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  • 简介:案例:丹丹开始上小学了,妈妈听人说“让孩子自己制定作息计划,是放手让他自立的第一步”,于是就让女儿丹丹学着自己订立计划。谁知,丹丹的计划订得非常笼统:6点吃饭、7点看电视、8点做功课……妈妈很苦恼于这份计划不够详尽,但自己又不好硬性插手给孩子安排生活,究竟该怎么办呢?到底父母能否帮助孩子订立较周详的计划?如果可以的话,何种程度的帮助才是适当的?

  • 标签: 孩子 看电视 妈妈 小学 自立 父母
  • 简介:与宫部美幸、桐野夏生合称“日本三大推理史王”的高村薰,此次出版的《冷血》一书为合田警部补系列的第三作。小说讲述警视厅刑警合田雄一郎通过调查一家四口灭门惨案,思考杀人的意义,以及人类自身存在价值的过程。

  • 标签: 《冷血》 出版 作者 女王
  • 简介:在天上飞的鸟儿们也像住在地上的小朋友一样,每天要上学、放学、做作业。老师们总好像怕鸟儿们闲下来没事干似的,互相比赛谁布置的作业多。这下可苦了小小的鸟儿们,一个个被沉重的书包压得飞也飞不动,只好在地上一跳一跳地走路。“鸟儿们真可怜!”蜈蚣(wugong)们说,“打死我们下辈子也不做鸟儿。”“咱们去帮鸟儿们做作业吧!”有只好心的蜈蚣说。

  • 标签: 作业 蜈蚣 地上 比赛 老师 布置
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  • 简介:动手做食物,宝宝的小手早就按捺不住了,从选购,到成品,有了自己的参与,宝宝对食物的感情肯定不一样。1计划一个周末,父母带孩子一起去超市采购。回到家,家长与孩子一起制作三明治。2.让孩子在家长的指导下挑选面包、火腿、鸡蛋、黄瓜、沙拉酱、白醋等原材料。

  • 标签: 宝宝 三明 孩子 原材料 食物 家长
  • 简介:我们班最近发生了一次“作业事故”,事情是这样的:星期三晚上,我收了一份数学练习,因为没有收齐,再加上着急回家,就没交给老师,直接放在了讲台上.第二天星期四,月考.星期五,要讲那份练习的时候,我忽然发现讲台上的练习不见了.坐在前排的同学说,那份练习摆放的乱七八糟,十分凌乱,被班主任当做垃圾处理掉了.得知此情,我在大家的哄堂大笑声中冲出教室,和同学小王去翻垃圾桶.翻了半天,连食堂后面的垃圾收集站都找过了,结果还是没有找到.我沮丧地回到教室,心里一遍又一遍默念着:我把一个班的作业弄没了,这可如何是好?

  • 标签: 作业 数学练习 故事 垃圾处理 星期 班主任
  • 简介:幼儿园到底该不该布置"作业"?这一直是个有争议的话题。幼儿园的学习主要是以游戏为主,随着课程游戏化项目的实施,这样的理念已贯穿于幼儿的一日生活环节。可是,许多家长很疑惑:既然以游戏为主,为啥孩子还会带回来一些"作业"呢?我们来了解一下幼儿园的"作业"类型,以及该如何对待孩子带回家的这些任务。

  • 标签: 幼儿园 作业 游戏化 一日生活 孩子 学习
  • 简介:3月10日假如今天没作业,我要买一大堆零食,捧出心爱的书,比如《少年小说》啦,《新作文》啦,把它们全部"啃"光。哎,想想那种快活神仙的日子,一边看书,一

  • 标签: 作业 少年小说 作文 零食 全部 习俗
  • 简介:从放假的第一天开始,我就像一个游手好闲的家伙,不写作业,光看电视。我每天打开电视,饿着肚子,穿着外衣坐在沙发上,做着一天当中对我来说最重要的事——看电视。

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:知心姐姐:我是一个刚刚步入中学的学生。我认为自己有很多优点,我想把它们发挥到最好。每次放假,我都打算把作业做得多好多好,要复习得怎么怎么好.要把新学期的课程预习得怎么怎么充分。但每次的结果都是开学的时候我的作业完成得特别不好。

  • 标签: 假期 作业完成 新学期 习得 学生 中学
  • 简介:<正>今天,老师布置了一项特殊的"作业":给妈妈洗洗脚。一回到家,我就把这件事告诉了妈妈。妈妈听了,可高兴了!

  • 标签: 就这样 指导教师
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:前情回顾:黑麂们没有意识到危险来临,分散开去喝珍珠水塘的水,绿顶点和红指甲阻拦不住,终于看到了最不愿意看到的一幕。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:'如果阅读不曾影响我们的生活,不曾改变我们些什么,不曾影响我们的处世态度,那么它很快就会成为一项过时的娱乐,我们也无须在这儿小题大做地阐述它的价值了。'阅读将伴随孩子一生的成长。很少有孩子会主动喜欢上阅读,通常都必须有某个人或者某个机构引导他们进入书中奇妙的世界。

  • 标签: 共读 型校园 建设路径
  • 简介:'如果阅读不曾影响我们的生活,不曾改变我们些什么,不曾影响我们的处世态度,那么它很快就会成为一项过时的娱乐,我们也无须在这儿小题大做地阐述它的价值了。'阅读将伴随孩子一生的成长。很少有孩子会主动喜欢上阅读,通常都必须有某个人或者某个机构引导他们进入书中奇妙的世界。

  • 标签: 共读 型校园 建设路径
  • 简介:'如果阅读不曾影响我们的生活,不曾改变我们些什么,不曾影响我们的处世态度,那么它很快就会成为一项过时的娱乐,我们也无须在这儿小题大做地阐述它的价值了。'阅读将伴随孩子一生的成长。很少有孩子会主动喜欢上阅读,通常都必须有某个人或者某个机构引导他们进入书中奇妙的世界。

  • 标签: 共读 型校园 建设路径