简介：一、美国大学教师评价的导向流变美国大学教师评价的发展经历了三段时期，而指引每一段时期的评价导向也是不同的。美国大学教师评价理论大致经历了两个阶段：科学管理导向和价值导向。
简介：《慈善法》是一部以“发展慈善事业”为立法目的的促进性法律。它采用了“大慈善”概念，涵盖较广义的慈善事业领域，涉及公募资格、多元捐赠、慈善信托、公开透明、政府促进等方面内容，并表现出较高的立法规格和参与力度。但是由于税法和慈善立法之间的不对接，《慈善法》中的核心概念“慈善组织”缺乏实质性法律内涵，其促进性意图可能面临空置或“鸡肋”选择的尴尬境地。使《慈善法》成为撬动慈善事业的杠杆，有待税法对慈善组织“免税”内涵的有效跟进，后者又有赖对公益慈善认知的深化及立法体系自身的制度协调。
简介：专题研讨式教学法是以解决问题为中心的一种学习方式,侧重于培养学生自主学习的能力。文章从＂地方财政学＂课程教学现状入手,详细阐述了＂地方财政学＂课程的教改方式——专题研讨式教学法的应用,并提出了变革＂地方财政学＂课程考试方式的建议。
美国大学教师评价的导向流变和价值层次
“慈善法”研究专题——《慈善法》是有待支点的杠杆
专题研讨式教学法在“地方财政学”课程中的应用
