简介：无名英雄一场战争让很多人丢掉了名字还有他们的家园和生命

简介：　　我的20　　有人唤我,我便醒柬,因为太迅速地离开梦境,反而仿佛置身梦境.20年,一觉扬州梦.……

简介：我写了半辈子戏，其实最早也写小说，写着写着，与戏染上，就钻进去拔不出来。后来还是一个叫《西京故事》的舞台剧创作，因到手的素材动用太少，弃之可惜，也是觉得当下城乡二元结构中的许多事情没大说清楚，就又捡起小说，用长篇那种可包罗万象的尊贵篇幅，完成了《西京故事》的另一种创作样式。写完《西京故事》，得到不少鼓励，我就又兴致盎然地写了十分熟悉的舞台“背面”生活《装台》。出版后，鼓励、

简介：放学和苏拉走在一起，他告诉我，他妈妈去考驾照了。我说我妈妈也要考驾照了，我们两个都很开心。苏拉说他要开车带我玩，我才不要，我自己也可以开车。

简介：　　对叙述速度的把握,对小小说作家来说,是一种严峻的考验.　　我发现在极少数作家的笔下,叙述在多数状态下是一种匀速运动.这不行.如果音乐变成为单调的匀速运动,就会堕落成噪音.小小说的叙述也是如此.如果叙述的节奏像滴滴答答的钟摆声一样,会让读者感到昏昏欲睡.　　……

简介：在保持共产党员先进性教育活动中，纪检监察干部要做到“五讲”。一要讲学习，形成浓厚的学习氛围。要适应时代需要，自我加压，不断丰富和充实自己，提高自身各方面的能力和素质。二要讲实干，形成立说立行、雷厉风行的工作作风，重实际、讲实干、求实效，树立强烈的公仆意识。三要讲团结，形成合力攻坚的做事氛围。坚持大事讲原则，小事讲风格，把广大群众的积极性、创造性充分调动起来，形成反腐败的整体合力。四要讲原则，

简介：在当代文坛上，贾平凹研究已成为一门“显学”。在汗牛充栋的贾平凹研究论著中，尤其以贾平凹的乡党孙见喜、费秉勋、冯有源、何丹萌等为代表的“陕西学派”尤为引人注目。丹萌先生在其“贾平凹研究”专著颂平凹透视》一书中说：“贾平凹是中国文学寻根派的开山者之一，他由苗沟水库的小民工成长为文坛泰斗。”

简介：一次和同事们一起闲聊，其中一位女老师四岁的女儿走过来，说：“妈妈，我鼻涕出来了。”惹得在场的人哈哈大笑，她妈妈也感到出乎意料的高兴，并说了一句话，“我女儿说话还文绉绉的哟!”你可能会奇怪，这有什么好笑的呀？你可不知道，在我们这样偏远的农村地区，世世代代都生活在大山里，祖祖辈辈都讲“四川话”，在人们心中，说普通话是电视里才有的，是城里人才会的事情，现在，一个四岁的山里娃。

简介：<正>某次刚刚下课,一位年轻学人问我:"你怎么理解中国人很中庸的说法?"我毫不犹豫地回答:"那只是一种价值建构。而建构只是表达一种愿望,激发建构者形成这种愿望的社会现实可能与这个愿望恰恰相反。"

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简介：1月12日上午,北京市残疾人福利基金会·刘伟拥抱公益基金新闻发布会暨刘伟全国高校公益巡讲活动启动仪式在北京桥文化中心多功能会议厅举行。北京市残疾人福利基金会副理事长董方军、北京市残疾人事业募捐工作管理中心主任、北京市

简介：诚然，一部推理小说好与不好，很大程度上是看它的诡计如何。那些成天叫唤“诡计已经穷尽”的人，因为本身写不出什么骇人的诡计，所以就一概认为其他作者都跟他们一样只是在无休止地重复，这样一叶障目未免太偏激了。

简介：目前大学课堂教学中学生往往处于被动,制约了他们能力的有效发挥.要改变这种局面,教师应该帮助大学生树立主动发言的信心,激发动力,消除腼腆.同时注意启发学生的兴趣爱好,让他们成为课堂的主体.满足学生心灵需求,培养综合能力,使课堂成为教师与学生交流知识,共同进步的精神空间.

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简介：　　一　　文讲所全称是中国作家协会文学讲习所(后更名为鲁迅文学院),是中国作家协会培养作家的高等学府,被誉为文学界的"黄埔军校".1980年3月20日,一份中国作家协会文学讲习所入学通知,由湖北省作家协会转到我所在的单位--蕲春县文化馆,点名我进京学习,时间半年.接到通知我又惊又喜,惊的是我当时只因短篇小说的发表,在湖北文坛露了点头角,北京文讲所如何知道?喜的是能有机会去北京见那些知名大作家,与那些名家直接交流,提高自己的写作水平.……

简介：推理小说，也就是侦探小说。这两个名词的概念是一致的，并非指不同类型的小说。推理小说一词起源于日本，上世纪八十年代起在中国被普遍采用，而之前该类小说均被称为侦探小说。

简介：随着素质教育的—步步深化，小学语文对学生基本能力的培养尤显重要。而听、说、读、写四种能力中，写的能力是整个能力中很重要的—个环节，在语文考查中更是一出“重头戏”。可以说，如何提高学生的写作能力，是语文教学成与败的关键之一。写作能力作为—个综合运用能力，不能不引起我们的重视，但关键要看如何重视。其实，作为一门零碎庞杂却又极具综合性和衔接性的学科，四种能力相互间的联系非常紧密，如果单纯把写的能力独立起来，就写作而讲写作，那只能是无源之水，无本之木。

简介：摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，“以读代讲”是提高阅读教学效率，培养学生阅读能力的重要方式。教师在阅读教学中要大胆探索运用“以读代讲”的教学方法，放手让学生自主去读书去领悟，进而不断培养学生阅读兴趣，不断积淀语感，使学生的阅读能力得以提升。久而久之，学生的语文素养必将得到全面提高。

简介：就好像鱼子酱需要配香槟，法式鹅肝需要配红酒一样，若是缺乏了一些恰到好处、画龙点睛的佐料，即使有再好看的故事内核及诡计，也会使文章显得呆板平乏，缺乏生气，甚至令人丧失阅读下去的兴趣。那如何才能将这些看似次要的小说要素运用好呢？本文中不乏一些技巧可以供大家参考，有兴趣尝试推理小说创作的朋友不妨从以下几点入手。