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  • 简介:摘要:现阶段,随着国内原油开采越来越深入,原油中的水含量也在不断增大,而这种原油在输管道中会形成乳状液,这种乳状液相对比较稳定,致使输管线及设备的负荷越来越大,这样不仅致使开采成本加大,而且还会加快输管线及设备的耗损,因此,这就需要使用破乳剂将原油内的水分进行破乳脱出。论文先是从油田输中的破乳剂的破乳机理及其选择方法为切入点展开了认真、系统性地剖析,进而对油田输中破乳剂的种类及其应用进行了深入在研究,希望能对广大同行有所助益。

  • 标签: 破乳剂 乳状液 破乳机理 方法 选择
  • 简介:摘要: 现代社会的迅猛发展使得人们对建筑行业的基本要求逐渐升高,人们所关注的不仅仅是建筑物的使用功能,同时还充分意识到节能减排工作的重要,这为现代碳理念的普及提供了良好的支撑作用。如何行之有效地减少建筑物的能源消耗已经成为相关建筑单位亟待解决的问题,结合相关设计资料来看,建筑设计方案通常包含节能设计、成分设计等重要组成部分,本文将会从多个方面着手,对比分析现代碳建筑设计方法的差异性,并针对性地寻求推动碳理念在建筑工程中的应用的策略,以求能够为相关单位提供借鉴作用。

  • 标签: 低碳理念 建筑设计方法 对比方法
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  • 作者: 米绍福(合川区北门中学)
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第8期
  • 机构:随着社会主义现代化建设的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视,在2006年4月17日第六次全国环保大会的开幕式上,温家宝总理提醒代表:发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题在我国已集中出现。我国每年因沙尘暴造成的损失高达65亿美元。可见,在中学化学教学中渗透环境教育,让学生养成保护环境的良好习惯,提高全民的环境保护意识,是每一位化学教师义不容辞的责任。新的化学课程标准谈到:“化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础,成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量,并正在为解决人类面临的一系列危机,如能源危机、环境危机和粮食危机等,做出积极的贡献”。在新人教版九年级化学课本中有多个课题介绍了化学与环境知识,那么在九年级化学教学中如何渗透环境教育,在这里谈谈自己的一些肤浅的看法。
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  • 作者: 米绍福合川区北门中学
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-09-19
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第9期
  • 机构:随着社会主义现代化建设的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视,在2006年4月17日第六次全国环保大会的开幕式上,温家宝总理提醒代表:发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题在我国已集中出现。我国每年因沙尘暴造成的损失高达65亿美元。可见,在中学化学教学中渗透环境教育,让学生养成保护环境的良好习惯,提高全民的环境保护意识,是每一位化学教师义不容辞的责任。新的化学课程标准谈到:“化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础,成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量,并正在为解决人类面临的一系列危机,如能源危机、环境危机和粮食危机等,做出积极的贡献”。在新人教版九年级化学课本中有多个课题介绍了化学与环境知识,那么在九年级化学教学中如何渗透环境教育,在这里谈谈自己的一些肤浅的看法。
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  • 简介:摘要:根据能技术相关物理特性,对其分类如下:功率密度高、响应迅速、适合用于频繁充放电的功率型 1;能量密度高、适合用于大规模能量存储的能量型,为推广全钒液流电池技术,我们基于电池本身的技术特点,对用户侧削峰填谷、发电厂 AGC调频和新能源消纳三个场景的应用进行了研究,因其电池更换工作繁琐,产生氢气等不稳定因素的印象,非集装箱式的商业化应用作为本文的主要研究点 2。给出了相应的解决方案、关键指标和经济分析,并验证了大规模集中化全钒液流电池能技术的可行,为今后的规模化推广应用打下了基础 .

  • 标签: 全钒液流电池 规模化应用 削峰填谷 AGC调频 非集装箱式 商业化
  • 简介:【摘 要】近年来,钢筋保护厚度施工质量越来越受到工程界的重视与关注。钢筋保护厚度作为工程质量控制的关键项目,如何控制钢筋保护厚度的施工质量与提高合格率成为技术人员的难点工作。针对工程中钢筋保护厚度质量控制、检测等所遇到的问题,探讨钢筋保护厚度的定义、质量控制、检测方法。

  • 标签: 钢筋保护层厚度 检测 质量控制   
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  • 简介:我们平时的数学教学中要注意对学生数学思想,数学修养的培养,必须在平时的教学中渗透德育教育。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。中学数学教育是人才培养的基础,中学数学教育目标应由“精英教育”转变为“大众教育”,由“应试教育”转变为“素质教育”,鼓励学生大胆怀疑,独立思考,培养学生的创新意识和创新能力,使学生对数学的态度由“漠不关心”变为“积极探索”,达到数学教育的价值在形式陶冶和应用价值之间的平衡,使未来世纪的中国公民具备良好的数学素质。

  • 标签: 数学教学 渗透德育