简介：摘要目的了解当前非医学专业大学生现场急救知识的认知现状，探讨对其进行现场急救知识培训的意义和实施方法。方法采用自行设计的调查表对240名非医学专业大学生进行有关现场急救知识的问卷调查，对数据用Excel和SAS软件包进行统计学处理。结果非医学专业大学生现场急救知识的合格率低，仅为11.3%，技能自评与测评存在显著性差异（表2，P＜0.01），学过现场急救知识与未学过现场急救知识者，知识得分有明显差异，但总体水平不高。对现场急救知识的学习需求率高（95.8%）；90.4%的大学生希望在校接受现场急救知识培训，80.8%的大学生支持小班授课。结论非医学专业大学生现场急救知识普遍缺乏，建议将急救知识与技能纳入大学生课程体系，以提升这一群体的社会生存能力和其社区急救服务能力，逐步提高我国公众参与社区院前急救的意识和急救服务水平。

简介：摘要目的了解不同年级护生的心理健康状况及与生活事件之间的相关性。方法采用症状自评量表(SCL-90)及青少年生活事件量表（ASLEC）对819名护理专业学生进行心理健康及生活事件调查分析。结果两个年级护理专业大学生SCL-90总分和全国青年常模比较，所有因子均显著性高于全国青年常模（P＜0.05）；不同年级护生心理健康状态比较，人际关系敏感、抑郁及焦虑的因子分有明显差异（P＜0.05），而强迫症状、恐怖、偏执、精神病性有非常显著差异（P＜0.01）；两年级护生在生活事件发生频度均无显著性差异（P＞0.05）；全体护生心理健康状态各因子与生活事件各因子呈非常显著正性相关（P＜0.01）结论护理专业大学生心理健康状态不容乐观，尤其是一年级新生。需要针对不同年级护生开展具有针对性的心理干预措施。

简介：摘要本文通过分析美容行业人才需求和学校的美容专业的建设现状，探讨解决美容专业人才培养的教学教育模式。

简介：摘要综合性实训的开设已成高职高专学校教学工作水平评估工作中必不可少的一环。本文对护理学专业学生进行《基础护理学课程教学实训》的教学进行探讨，为今后开设更好的综合性护理实训课提供思路。

简介：摘要卫生专业士兵职业技能鉴定按照“科学筹划、大胆创新、夯实基础、分步推进”的原则和思路，广泛借鉴国家及军队其他专业职业技能鉴定的经验做法，充分考虑卫生专业士兵任职岗位特点和鉴定工作实际，拟制规章、筹建机构、编写大纲、研发系统，积极进行鉴定基础建设及研究工作。

简介：摘要随着改革开放的进一步深入和信息社会的到来，我国对外交流日益频繁，医学英语在医疗工作中的作用日显突出，社会对医学院校学生及医学专业从业人员外语水平的要求越来越高。但回首近年来我国高等医学院校专业英语的教学成效，不难发现要与国际接轨仍存在一定差距。本文就进口影视作品引入医学专业英语课堂教学进行分析，从而探索提高医学专业英语教学课堂效率的途径。

简介：摘要目的探讨微创专业指导护士规范化健康教育对病人满意度的意义。方法自2012年11月至2013年6月微创科实行专业指导护士医护同组查房并规范了健康宣教内容（饮食、功能锻炼、辅助检查、药物治疗、心理护理、病因及预防）与方法（微创专业指导护士随三级医师专科查房，掌握患者实时病情，贯穿入院、住院、出院），注重沟通艺术，加强教育、引导患者合理安排饮食、功能锻炼等，增强其康复信心，密切了护患关系。结果我科优质护理质量提高，病人满意度为全院第一。结论微创专业指导护士医护同组规范化健康宣教方法与内容对提高患者满意度效果显著。

简介：摘要在职业教育教学改革的背景下,学生的主体作用得到充分的尊重,提高学生的综合素质及实践能力、动手操作能力得到重视,随之第二课堂活动也蓬勃开展起来。文章就中职卫校专业课第二课堂活动应把握的原则；活动力求有趣、形式多样,务求实效；活动重在提高学生的实践能力和动手操作能力；活动要不断创新，办出特色等谈了自己的实践与思考。

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