简介：卫勤作为军队后勤作战系统的重要组成部分，面对大发展的信息时代，必须勇立改革潮头，把握机遇，抓紧做好军事斗争卫勤准备，增强保障打赢高技术局部战争的能力。

简介：摘要目的探索开放式实验教学模式在寄生虫学检验中的应用效果。方法以医学检验专业学生为研究对象，设寄生虫标本制作、病原学检查方法为开放式的实验内容，在老师的指导下，由学生自行设计实验内容、动手操作、分析讨论、提交综合性实验报告，最后由指导教师进行讲评。结果通过开放式实验教学模式，使学生掌握了寄生虫标本制作，病原学检查的原理、方法、步骤等知识。结论开放性实验教学模式是培养实用型医学人才动手能力、分析和解决问题能力及提高综合素质的有效途径，对21世纪医学科学发展具有重要意义。

简介：摘要目的探讨腹外疝的手术治疗。方法对我院97例患者行无张力疝修补术。结果94例治愈，1例复发，2例切口刺痛，无补片排斥反应。

简介：摘要目的探讨巴氏腺囊肿造口术（简称造口术）预防术后复发的可行性。方法以179例次巴氏腺囊肿随机分为二组，观察组98例，采用改良造口术；对照组81例，采用传统造口术①。结果观察组治愈率明显高于对照组，复发率低于对照组，术后治疗时间短于对照组。结论改良巴氏腺囊肿造口术能有效预防术后复发。

简介：

简介：改良型简式太极拳对冠心病防治研究孙绪生，王文伟太极拳是我国传统的医疗保健手段，有防治动脉粥样硬化［１、２］和冠心病［３］的作用。但是太极拳的推广普及，受到其较复杂的套路结构的限制。本文以简式太极拳运动中心率、血压和身体重心的变化为基础，探讨一种更简炼...

简介：我院自1990—2004年共收治26例CSM病人，行手术治疗。现将对26例患者手术治疗方式的选择作一分析总结，报告如下。

简介：摘要目的探讨改良悬吊式腹腔镜在妇科子宫肌瘤手术中的应用。方法对56例子宫肌瘤患者行改良悬吊式腹腔镜，并与我院传统气腹腹腔镜子宫肌瘤剔除术治疗的53例同病种进行比较，分析优缺点。结果无气腹组术中出血量比气腹组少，手术时间短。术后发生皮下气肿和术后自述肩背痛的发生率明显少于气腹组。平均住院费用较气腹组少。结论采用改良式无气腹腹腔镜手术拓宽了手术范围，达到了微创与手术安全性、有效性的有机结合。同时降低了设备投资及病人手术费用，有较高的临床应用价值。

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简介：2003年3月至2004年10月，我院共完成疝环填充式无张力疝修补术(meshplugherniarepair，简称meshplug修补术)18例。现总结分析如下。

简介：随着《全民健身计划纲要》和《体育法》的颁布与实施，全民健身活动正在蓬勃开展，而中老年人健身项目的选择将面临挑战。加上我国60岁以上老年人口已越过1亿，中国已经进入世界老年型国家的行列。笔者经过12年的社会实践和调查认为：①中国古老的太极拳在全民健身计划中有显著地位和作用。②“42式”太极拳能够锻炼中老年人身体，叉能防治疾病。③太极拳会对人体各主要系统产生有益的生理影响。

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简介：摘要开放式护理管理及综合治疗对精神分裂症患者康复有极显著性的促进作用。

简介：后方仓库常年担负着陆、海、空、第二炮兵等部队的物资供应保障任务，保障批量大，品种多，点多面广，对押运工作要求高。由于押运员不能随意离开工作岗位，一旦患病，将不能得到有效治疗，看病就医成了押运途中的“盲区”。为解决押运官兵的这一难题，我部研制了一种“后方仓库押运人员便携式保健箱”下发到仓库，有效地缓解了押运官兵途中看病

简介：摘要目的调查封闭式待产室对产妇身心健康的影响程度。方法自制调查表，采用随机抽样方式调查100例封闭式待产室产妇，并对调查结果进行分析。结果80%的产妇认为封闭式待产室对她们身心健康产生一定的负性影响。结论封闭式待产室在保证产房消毒隔离效果达标的同时也对产妇身心健康产生负性影响，产房护理人员应加强应对，促进产妇精神心理健康，改善待产室状况。

简介：根据卫生部《关于全国十二个省(市)开展"扫荡"式免疫活动的决定》和浙江省卫生厅《关于浙江省消灭脊灰扫荡式免疫种和查漏补种活动方案》文件精神,温州市在开展广泛宣传、严密组织和细致督导的基础上,2000年3～4月对1995年1月1日以后出生的儿童实施了两轮"扫荡"式免疫接种,现报告如下:1对象与方法凡在温州市辖区内1995年1月1日以后出生的当地儿童和流动儿童均为"扫荡"式免疫接种的对象。接种对象年龄的确定:1999年1月1日至接种当天的儿童为<1岁儿童,1998年1月1日至1998

简介：摘要目的探讨PICC导管在恶性胸腔积液持续胸腔闭式引流中的实用性。方法采用PICC导管和一次性医用引流袋行胸腔穿刺持续闭式引流，加强术前术后护理。结果PICC导管胸腔穿刺成功率高，无发生肺、胸壁脏器和组织的损伤，亦无出血、感染等并发症。结论PICC导管持续引流恶性胸腔积液，引流彻底，疗效好，创伤性小，患者易于接受。

简介：摘要目的探讨病例引导式教学法在大专护生《内科护理学》教学中的应用效果。方法以我系2007级大专2班共56名为实验班，采用病例引导式教学法，4班共56名为对照班，采用传统的以知识传授为主的教学法。课程结束后评价两组教学效果。结果病例引导式教学法深受学生欢迎，教学评价良好，实验班的测试成绩显著高于对照班（P＜0.01）。结论运用病例引导式教学法进行内科护理学教学能激发学生的学习兴趣、提高学生的理论成绩、培养了临床思维能力和分析问题能力。

简介：摘要情境式教学法在外科护理学教学中的应用，主要有四个步骤，第一是病人情境的设计，让学生模拟病人的症状体征。第二是护理查房情境设计，主要评估病人的健康史、身体状况、心理社会状态、辅助性检查和治疗方法。第三是对病人实施具体的护理措施。最后是教学效果评价。这种教学方法适于培养实用型的护理人才。