简介:摘要目的探讨综合应用多种教学方法在生物化学教学中的应用效果。方法将我校2012级和2013级医学检验技术专业的学生作为本次研究对象,2012级学生采用传统教学方法,2013级学生采用综合教学方法,对比两组学生成绩及对教学工作的满意度。结果2013级学生实验报告、基本操作、实验理论及技能考核成绩均明显高于2012级学生,两者差异有统计学意义(P<0.05)。2013级学生教学满意率为76.6%(82/107),2012级学生教学满意率为30.5%(39/128),两者差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合应用多种教学法能显著提高学生的各项成绩和满意率,从而提高学生的学习激情,对于提高临床生物化学的教学质量具有重要意义。
简介:摘要目的研究健康教育应用在骨折护理中的临床疗效。方法选取我院收治的骨折患者70例,随机分为两组,对照组35例和观察组35例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组的基础上给予全程健康教育,比较两组的护理效果。结果观察组与对照组的健康知识掌握总有效率分别为94.3%和71.4%,观察组明显高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组的并发症发生率为17.1%,对照组的发生率为42.9%,观察组明显低于对照组(P<0.05)。结论在骨折患者的临床护理中,进行综合性健康教育,患者对疾病知识、健康锻炼等知识的掌握程度明显提高,并发症的发生率得到明显降低,具有临床推广的意义。
简介:中图分类号R544.1文献标识码A文章编号1672-3783(2015)07-0531-02摘要目的了解我院抗高血压药物的临床应用情况及趋势。方法对我院药库微机管理系统提供2014年7月抗高血压药品的应用数据进行统计和分析。结果用药例/次排列前4位的为血管紧张素转换酶抑制剂,β-受体阻滞剂,利尿剂,钙拮抗剂。用药方式二联或三联用药为主。结论我院抗高血压药物应用原则是主张个体化治疗方案。