简介:目的:观察在胸外科护理管理中采取三级医院护士能级分层培训的应用分析。方法:将2016年于医院工作且参加常规培训胸外科护士457人次,设置为对照组,2017年1月医院开展护士能级分层培训,运用于2017年于医院工作且参加分层培训的胸外科护士503人次为观察组。将两组护士在临床工作中的护理质量及护士对护理的满意度分析。结果:观察组在基础护理、护理安全、健康教育、病房管理、院内感染、护理文书的护理质量评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组护理人次员的学习能力、评估干预能力、交流沟通能力、评判性思维能力、管理领导才能、跨文化护理能力、专业理论、专业技能、教育及知识综合能力均显著高于对照组(P<0.05);培训结束在临床工作1个月后调查,观察组满意率高于对照组(P<0.05)。结论:在三级医院护士胸外科护理管理中,采取分层培训管理,可有效提高护理质量,提高护士对培训满意率,效果理想。
简介:依据临床经验提出了手法治疗腰椎间盘突出症“松、正、理”三步法,并以脊神经根型为代表,详细论述了三步法的概念、内容、作用机理及具体操作手法。该手法的特点及创新之处,一是具有整体观念,二是分期论治,三是注重筋骨并重。
简介:目的:探讨'三结合'教学模式在急诊科新护士培训中的应用价值。方法:以广东省4个分院2015年1月至2017年3月急诊科86名新护士为研究对象,按院区随机后分为两组,对照组采用传统师徒带教教学模式,试验组采用'三结合'教学模式进行培训,对两组培训效果进行比较。结果:试验组新护士评判性思维能力总评分及护理活动自我效能评分中评判性思维、护理技能、沟通交流、适应环境四个维度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);理论知识与实践技能操作考核、教学满意度评价方面,试验组亦明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:'三结合'教学模式有助于提高急诊科新护士理论知识、操作技能掌握水平,提高护理工作者评判性思维能力。
简介:[目的]观察新三联疗法对卒中后吞咽障碍患者吞咽功能及抑郁、焦虑的疗效。[方法]96例卒中后吞咽障碍合并抑郁、焦虑患者随机分为2组,对照组采用常规药物治疗和吞咽功能康复训练,治疗组在此基础上辅以新三联疗法(包括电针、神经肌肉电刺激、艾灸)治疗。两组疗程均为4周。观察治疗前后两组洼田饮水试验评分、视频吞咽造影检查(VFSS)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分变化。[结果]两组治疗后洼田饮水试验评分、VFSS评分、HAMD评分及HAMA评分均较治疗前明显改善(P〈0.01或P〈0.05),治疗组上述评分指标较对照组改善更明显(P〈0.05);治疗组对焦虑抑郁治疗总有效率为91.30%,高于对照组的68.89%(P〈0.05)。[结论]在常规治疗基础上联合新三联疗法能显著改善卒中后吞咽障碍患者的吞咽功能,且能缓解患者的抑郁、焦虑情绪。
简介:目的通过观察电针干预对卵白蛋白(OVA)诱导的迟发型超敏反应(DTH)模型小鼠中Th1/Th2细胞及其转化因子表达的影响,揭示电针干预改善迟发型过敏反应的作用机理。方法将32只小鼠随机分为对照组(Control)、模型组(OVA-DTH)、电针治疗组(DTH+EA)、假电针治疗组(DTH+Sham),每组8只。电针治疗组予电针“足三里”穴,连续刺激7d;假电针组在“足三里”穴下5mm处的非穴位施行电针,时间同前。分离脾脏单个核细胞,MTT比色法检测细胞增殖情况,流式细胞学检测CD4~+IFN-γ~+T细胞和CD4~+IL-4~+T细胞数量,实时定量PCR和蛋白质印迹法分别检测T-bet及GATA-3mRNA和蛋白的表达。结果电针“足三里”减少T-bet(IFN-γ转录因子)蛋白表达,降低CD4~+IFN-γ~+T细胞比例,抑制Th细胞向Th1分化。结论电针干预通过抑制Th1分化,重建Th1/Th2平衡,改善Th1介导的过敏性皮肤炎症。电针足三里可作为过敏性炎症和Th1介导的炎症反应有效疗法。