简介:摘要目的研究自然干燥法应用在足月新生儿脐部护理中的效果。方法需选取我院于2018年3月-2019年5月收治的94例足月新生儿作为本次研究活动的观察对象,以随机数字表法为分组依据,设置对照组(47例,提供常规脐部护理)与实验组(47例,采用自然干燥法进行护理),比较两组的并发症发生率与脐带脱落时间。结果(1)实验组有2例并发症,并发症发生率是4.26%,而对照组有8例并发症,并发症发生率是17.02%,P<0.05;(2)实验组的脐带脱落时间(6.51±1.96)d明显短于对照组(10.72±2.17)d,P<0.05。结论对足月新生儿应用自然干燥法进行脐部护理,能够减少并发症与脐带脱落时间,所以应当推广此方法。
简介:摘要目的研究乳晕切口假体隆胸术结合乳腺悬吊法矫正双乳不对称的效果。方法选取30例双乳不对称患者,其中有2例患者情况较严重,采用乳晕切口假体隆胸术结合乳腺悬吊法进行矫正,观察患者术后的矫正效果,并关注访问30个患者的恢复情况和满意度,以此来对此矫正方法进行效果评估。结果30例患者,术后双乳高低状况均得到改善,乳房保持年轻态,自然挺立。术后随访半年,2例复发,情况并不严重。患者满意度调查,非常满意28例,不满意2例,满意度为93.33%。结论乳晕切口假体隆胸术结合乳腺悬吊法矫正双乳不对称的效果明显,手术风险小,复发率较低,患者满意度很高,值得临床推广应用。
简介:摘要目的分析Sandwich教学法结合CBL教学法在刺法灸法学教学中的应用。方法选择黑龙江中医药大学2014届针灸推拿学专业本科学生213人作为研究对象,分为2个班授课,将1班设为为实验组,2班设为对照组,实验组和对照组采用相同的授课教师、教材、实验条件和效果评价标准。对照组采用传统的教学法,实验组部分章节采用Sandwich教学法结合CBL教学法进行授课,期末对两组学生采取统一闭卷考试方式进行考核,同时进行问卷调查。结果实验组学生案例相关题目成绩以及总成绩,得分均明显高于对照组(P<0.01)。实验组学生的理论知识以及实际应用能力均好于对照组学生。(P<0.01)。94.04%的学生认为这种新型的教学方法提高了学生对实际问题的解决能力。结论Sandwich教学法结合CBL教学法使学生更容易掌握刺法灸法学的理论知识以及实际应用方法,取得了较好的教学效果,值得推广。