简介:摘要:目的 讨论数字X线(DR)摄影技术在放射科中的应用价值。方法 选择某院在2019年1月至2020年1月接收的92例放射科检查患者,依照随机分组的原则,分成对照组和研究组,每组46例。对照组给予常规X线检查,研究组通过数字X线(DR)摄影技术进行检查,结合两组检查结果的差异,对数字X线(DR)摄影技术在放射科中的应用价值进行分析。结果 相较于对照组,研究组的1级检查结果明显更低,2级和3级结果明显更高,组间对比存在统计学意义(P<0.05)。结论 数字X线(DR)摄影技术具备更大信息量、和空间分辨率,可以成为放射科重要的检查摄影方式,值得进一步推广。
简介:摘要:目的 探讨数字化放射摄影脊柱拼接技术在脊柱侧凸矫形中的应用价值。方法 选取脊柱侧凸畸形手术收住患者20例的全脊柱影像,结合数字化放射摄影脊柱拼接技术对拼接后获取的脊柱影像开展质量评估。选取术前、标准前后脊柱侧凸的影响及拼接后的全脊柱图像进行调整、拼接及角度测量。结果 通过对Apex-CSVL、SVA绝对值、Cobb’s角的参数进行分析,手术前和手术后两周天至一年进行比对,且两周至一年术后角度变化不明显,差异并没有统计学方面的意义;另外CA、TK、LL参数中,手术前与手术后两周至一年进行比对,且两周至一年术后角度变化不明显,差异没有统计学方面的意义。结论 数字化放射摄影脊柱拼接结束成像清晰、费用低、无拼接伪影,为脊柱侧凸临床诊断提供了重要的影像学依据,具有广泛的应用前景,可以在临床进行推广。
简介:摘要:目的:分析研究数字乳腺三维断层摄影技术(DBT)在乳腺癌诊断中的效果。方法:选取2020年1月至2021年12月在我院接受乳腺癌手术治疗的200例女性患者,采用随机单盲对照的方法,将选出的患者随机分为观察组和对照组,每组100例。对照组实施全数字化乳腺 X 线摄影技术(FFDM) ,观察组实施数字乳腺三维断层摄影技术(DBT),所有的患者都接受了DBT和FFDM检测。两种技术的结果由两位医生独立评估和比对。结果:200名患者中,47例诊断为原发乳腺癌,49例为局部复发,104例为转移瘤。对于原发乳腺癌的诊断,DBT的敏感度为95.7%,特异度为93.0%;而FFDM的敏感度为78.7%,特异度为66.7%。结论:DBT相较于FFDM,对于乳腺癌的诊断具有更高的敏感性和特异性,能够更准确地发现和区分病灶。在乳腺癌的早期筛查和检测上具有很大的潜力。
简介:【摘要】目的:探究口腔正畸临床中采用数字化三维口腔扫描技术的应用效果。方法:依据随机数字表法对2020年4月-2021年4月收治的80名口腔正畸患者分组,每组各40名进行探究,对照组采用传统制取模型及检查方式,观察组采用数字化三维口腔扫描技术,对比两组制取时间、精确获取牙齿数据及病人的感受。结果:观察组制取口腔模型的时间,精确获取牙齿数据及病人的舒适度高于对照组,数据差异明显(P<0.05)。结论:数字化三维口腔扫描技术可快速、精准的获取口腔数据并制定矫正方案,同时更直观的预测矫正效果。能快速建立专属于患者的数字化三维口腔档案,更适用于现代正畸临床的使用,对提高患者舒适度、满意度有指导意义。
简介:摘要目的:探索数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用对教学质量的提升评价。方法:选择100例临床医学专业实习生为试验对象,以简单随机化法分成2组,50例为对照组,50例为实验组,收治纳入时间为2020年1月至2021年12月;对照组给予传统教学模式,实验组应用数字虚拟技术教学模式。比较两组的教学质量及教学评价满意度。结果:实验组的临床思维评分、操作技能评分及论知识评分高于对照组(P<0.05);实验组的教学评价总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在肝胆外科临床教学中应用数字虚拟技术教学模式的效果明显,能够有效提升教学质量,值得推广。
简介:摘要目的:探索数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用对教学质量的提升评价。方法:选择100例临床医学专业实习生为试验对象,以简单随机化法分成2组,50例为对照组,50例为实验组,收治纳入时间为2020年1月至2021年12月;对照组给予传统教学模式,实验组应用数字虚拟技术教学模式。比较两组的教学质量及教学评价满意度。结果:实验组的临床思维评分、操作技能评分及论知识评分高于对照组(P<0.05);实验组的教学评价总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在肝胆外科临床教学中应用数字虚拟技术教学模式的效果明显,能够有效提升教学质量,值得推广。