简介:
简介:素质教育是我国教育工作者所一贯秉承的教育方针,而所谓质教育就是以大力挖掘受教育者身心发展的潜力为宗旨,以培养学生实践能力和创新精神为重点,造就能服务与社会和人民的具有必要的理论知识和较强工作能力的人才为目的的教育。这在现代医学教育中又显得极为重要和突出,正像恩格斯说过的:没有解剖学就没有医学,解剖学这门古老传统的学科在现代医学教育中有着不可动摇的固性和重要性,
简介:目的:探索在解剖学教学中如何进行素质化教育,方法,从医学素质教育的危机和机遇出发,论述了医学生素质教育的必要性,并结合我院十多年的解剖学教学改革经验,提出新的素质化教学模式,并进行了尝试。结果:在改革传统教学法的基础上进行素质化教学收到极好的效果,结论:素质化教育模式在解剖学教学中是可行的。
简介:全面推进素质教育是教育改革与发展的重点工作之一。素质教育是依据人和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,以培养学生的实践能力和创造力为核心,注重开发学生的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
简介:近年来,语域理论越来越多地被应用于指导翻译实践。好的翻译应该实现译文的语域与原文的语域对等。那么,语域究竟是什么呢?我们知道,使用语言总是为了一定的交际目的,发生于一定的交际情景里。自然地,为了迎合不同情景和因此产生的不同的交际目的的需要,语篇——语言的使用(parole),便会出现许多变体,
简介:在实施素质教育的过程中,应当十分重视课堂教学这条主渠道的作用,摆正位置,不断优化,提高质量,向课堂教学要素质。围绕在课堂教学中如何落实素质教育,试从教学目标的确定、教学内容的组织、课堂要求的规范和教学结构的优化等方面谈几点看法。
简介:解剖学是一门基础医学课,主要是在实验课中进行,以观察形态结构为主,达到理解,并上升为理论知识.解剖学是培养学生观察力、理解力、动手能力、语言表达能力、分析解决问题能力的一个很好的课堂.
简介:实验课是组织胚胎学教学中重要部分。通过建立网络课程平台、编写实验教学用书、开展本科生导师制活动和采取灵活多样的实验教学法等方式构建组织胚胎学实验教学平台,培养学生综合素质。
简介:人体结构学是综合解剖学和组织胚胎学两门学科于一体的一门基础学科,而其课时数比原来的单独两门学科的课时数之和更少。因此,如何让老师和学生花最少的时间,用最少的资源,能全面地考核学生对本学科的掌握情况,我们分析了传统的考试方法(理论考试+实验考试)的不足,进行了考试改革,创建了新的考试模式(人体结构学理论与实验考试系统),即通过人机对话无纸化考试将理论考试和实验考试融为一体,一次完成,并取得了较好的效果。
简介:为全面贯彻“强化基础,拓宽口径,重视实践,培养能力”的十六字方针,改变传统的教学模式,推行PBL式(以问题为中心的教学)、启发式、研究式教学方法,加大实验比重,促进学生在自学能力、理解和解决问题的能力等方面的全面协调发展,我们建立了回归基础的学习——解剖学第二课堂。
简介:谈谈组织学与胚胎学理论课教学的课前准备李永红,保天然华西医科大学组胚教研室成都610041《组织学与胚胎学》是一门重要的医学基础课程,这门课有理论和实验课。通过理论课使学生掌握各器官组织结构、发生概况等基本知识、基本理论;通过实验课除掌握基本技能外,...
要重视学生的素质教育
浅谈素质教育下的解剖学教学
素质教育在解剖学教学中的尝试
组胚教学与医学生的素质教育
语域理论在医学翻译中的应用
抓住课堂主渠道,把素质教育落到实处
在解剖学实验教学中融入素质教育
组织学理论课教学的体会
构建组织胚胎学实验教学平台,培养学生综合素质
创建人体结构学理论与实验考试新模式
拓展素质教育——解剖学第二课堂的建立
谈谈组织学与胚胎学理论课教学的课前准备