简介:摘要目的比较运用看图对话工具进行糖尿病教育和传统方法进行糖尿病教育的效果差异。方法选择未接受过糖尿病知识宣教的2型糖尿病患者104例,编号后以单双数随机分为传统教育组和看图对话组,传统教育组52人,看图对话组52人。先对所有患者进行第一次糖尿病知识问卷调查。之后传统教育组和看图对话组均由同一位经过培训后获得资格认证的辅导员进行糖尿病知识教育。患者在教育完成后进行第二次糖尿病知识问卷测评,2月后电话回访患者糖尿病自我管理情况。结果看图对话组患者问卷调查自身前后对照结果优于传统教育组(P<0.01),2月后看图对话组患者自我管理达标率优于传统教育组(P<0.05)。结论糖尿病看图对话工具能让患者更多地参与到教育活动中,激发患者自主学习的兴趣,对糖尿病知识掌握程度好,优于传统的讲座式教育,且能在短期内改善糖尿病患者自我管理行为。但其长期效果尚有待进一步研究。
简介:摘要目的分析三氧化二砷作业工人早期健康损害特点及职业性慢性砷中毒病例的临床特征。方法对某砒霜厂接触三氧化二砷作业的14名工人进行职业健康检查,检查项目有内科常规检查、皮肤科检查、未稍神经、肌力、腱反射、尿砷、血常规、肝功能、肾功能、心肌酶等。结果14名砷作业工人尿砷全部超过当地正常参考值,皮肤瘙痒3例(21.4%),典型皮肤损害8例(57.1%),其中色素沉着和色素脱失6例,角化过度2例,肝功能异常3例(21.4%),心肌酶异常8例(57.1%),有8例符合职业性慢性砷中毒诊断。结论接砷作业工人尿砷明显增高,可作为职业性砷中毒诊断的参考指标;主要出现皮肤损害,其次为心肌损害,肝功能损害则较少,建议将心肌酶检查列入砷作业工人职业健康监护体检项目。