简介：摘要:护理人员利用各种宣传手段和方式,帮助病人掌握与疾病相关的卫生常识,培育对抗疾病的自信与毅力,改善生存品质。所以,医生必须在做好诊断与护理的同时,重视对不同病人所需的卫生教育。另外,由于脑血管意外危害更大,多数病人在护理过程中都会产生强烈的恐慌与不安,所以心理健康教育就更加尤为重要。正基于此,本文将对心理健康教育在脑血管病方面的重要意义加以概括。

简介：【摘要】 目的 研究高血压患者接受社区护理管理式健康教育干预的效果。方法 选择2019年10月-2021年10月在我社区医院管辖范围内的88例高血压疾病患者，根据社区护理模式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中44例患者接受常规社区护理；观察组中44例患者接受社区护理管理式健康教育干预。对比两组护理前后血压和生活质量评分评分、并发症情况、对社区干预模式满意度。结果 观察组研究对象护理前后血压和生活质量评分评分改善幅度大于对照组，组间数据比较P＜0.05；并发症少于对照组，组间数据比较P＜0.05；对社区干预模式满意度高于对照组，组间数据比较P＜0.05。结论 高血压患者接受社区护理管理式健康教育干预，能够帮助患者有效控制血压，改善生活质量，减少并发症的出现，使社区护理满意度得到显著提升。

简介：【摘要】医学教育作为医学发展的重要组成，传统医学教育中将各个学科独立存在，学校与医院的联合能力不强。整合理念下，要求理论与实践统一、基础知识与临床知识统一，培养具有临床思维的高素质人才。我国多数高职院校已经开始现代化改革，在改革进程中利用整合教育理念，有利于培养现代化医学人才，为医疗模式转型发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：思政教育活动的有效开展，对于全面提升高职学生综合素质能够发挥出积极影响。眼科教学的内容与每一个人的身体健康都息息相关，离开了眼睛人们的正常生活都无法得到保障，而且眼科教学所涉及的很多内容都能与德育教育密切结合，教师在教学活动开展过程中，可以积极挖掘高职眼科教学的丰富内涵，对学生进行更有针对性地引导以此来提升教学活动的有效性。本文结合高职院校目前的教学实践对相关问题进行分析和探究，为思政教育融入高职院校眼科教学提供教学思路和方法。

简介：【摘要】目的：观察健康教育对心脏介入导管室患者护理效果影响。方法：我院2019年10月-2020年10月72例入心脏介入导管室接受心脏介入治疗患者为本次研究对象，按照在护理期间是否开展健康教育将患者分为对照组（36例：未开展健康教育）与实验组（36例：开展健康教育），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理后相关治疗依从性显著高于对照组，数据差异明显（P

简介：【摘要】目的：观察健康教育对心脏介入导管室患者护理效果影响。方法：我院2019年10月-2020年10月72例入心脏介入导管室接受心脏介入治疗患者为本次研究对象，按照在护理期间是否开展健康教育将患者分为对照组（36例：未开展健康教育）与实验组（36例：开展健康教育），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理后相关治疗依从性显著高于对照组，数据差异明显（P

简介：摘要：思政教育活动的有效开展，对于全面提升高职学生综合素质能够发挥出积极影响。眼科教学的内容与每一个人的身体健康都息息相关，离开了眼睛人们的正常生活都无法得到保障，而且眼科教学所涉及的很多内容都能与德育教育密切结合，教师在教学活动开展过程中，可以积极挖掘高职眼科教学的丰富内涵，对学生进行更有针对性地引导以此来提升教学活动的有效性。本文结合高职院校目前的教学实践对相关问题进行分析和探究，为思政教育融入高职院校眼科教学提供教学思路和方法。

简介：摘要 目的 分析血标本的采集和处理对生化检验结果的影响，探讨血生化检验前质量控制的措施。方法 从2021年1月~2021年12月在我院进行血生化检验的受检者中选取检验结果异常与临床不符者60例，对这些生化检验结果异常的血标本，分析并排除可能的影响因素后重新采样复检，初检复检共120份检验标本，统计分析两次检验结果的差异，分析血液标本采集和处理中对生化检验结果的影响因素，并制定相应的质量控制措施。结果 对初检和复检共120份血液标本进行生化检验，分析血标本采集和处理中存在的影响因素，标本溶血导致结果异常的占40.0%，显著高于餐后抽血、抽血量少、标本放置时间过长、输液同侧抽血及其他因素（P＜0.05）。重新采样复检后的乳酸脱氢酶（LDH)、肌酸激酶（CK）、天门冬氨酸氨基转移酶（AST)的检验结果与溶血标本的初检结果差异有统计学意义（P＜0.05）；血标本不同放置时间的空腹血糖值（FPG）检验结果差异有统计学意义（P＜0.05）；尿素（UREA）、甘油三脂（TG）检验结果比较差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 溶血、标本放置时间过长、餐后抽血及输液后同侧抽血等因素均会对生化检验结果造成影响，应严格质量控制血标本采集和处理的各个环节，并对检验结果异常的标本进行复检，以提高血生化检验结果的准确率。

简介：摘要：在疫情当下，人们对于个人体质的关注度越来越高。注重调理体质，注重新时期健康的新指标。石墨烯极化处理器可以对水资源进行极化，将人们的日常饮用水进行极化处理，便于人们在居家康养的同时体质得到提升，下面重点分析169石墨烯极化处理器对水资源的影响，阐述经过极化处理后的水资源如何提升人们的健康体质。

简介：【摘要】感染性疾病科作为医院收治各类传染性疾病患者的重要场所，是医院护理的高危科室。由于传染病的工作环境特殊，加上患有不同传染病的患者每天都需要接受治疗，因此与患者有密切接触的医务人员感染风险较高，而由于工作性质，医护人员经常需要接触患者的体液、分泌物、血液及其他物质，因此他们的职业暴露风险极高。感染性疾病科护生常常会暴露在多种职业危害风险中，科室护理的风险较高，若不做职业防护教育，不仅会影响护生的身心健康，还会影响医疗事业的健康发展。通过对护生关于防护意识的调查，在疫情形势下感染性疾病科护理风险的严峻性，迫切需要对传染病护理学教学进行改革，强化护生职业防护教育，更好的提升护生的防护意识以及自我防护能力。本次就感染性疾病科护生职业防护的常见问题进行分析，提出如何进行感染性疾病科护生防护对策。

简介：【摘要】随着部队训练、警戒任务量的增加，基础部队官兵的训练、保障任务也逐渐加重。肥胖及相关代谢性疾病呈现高发趋势。为了进一步了解、掌握基层部队代谢性疾病的发病情况和影响因素，本研究对部队官兵高尿酸血症(byperuricemia,HUA)的患病情况及危险因素进行了调查分析。

简介：【摘要】目的：探讨在糖尿病患者治疗中以多路径模式实施健康教育的施护价值。方法：试验对象选于2020.01-2021.12期间，在本中心疗养的80例糖尿病疗养官兵，以随机数字表法均分为2组，在疗养期间以传统模式及多路径模式实施健康宣教，统计施护质量。结果：观察组施护后健康知识知晓评分比对照组高，P＜0.05；观察组施护总满意度比对照组高，P＜0.05。结论：通过以多路径模式实施健康教育，可有效增加糖尿病人对于疾病知识的了解，提升其依从性的同时，还能增加其满意度，适宜推广。

简介：【摘要】目的：探究特勤疗养护理中健康教育护理模式的应用效果。方法：将2020年5月至2021年5月作为研究时间节点，在期间于本院接受特勤疗养护理的100例特勤人员作为研究对象。根据电脑随机分组法将其分为参考组和研究组，每组均纳入50例。参考组采取常规特勤疗养护理，研究组在其基础上实施健康教育护理。比较组间特勤人员疗养效果情况。结果：疗养效果各项指标评分比较，研究组高于参考组且数据差异有意义P＜0.05。结论：在特勤疗养护理中应用健康教育护理模式可有效提高特勤人员对疾病的认知和护理满意度，使其主动纠正不良习惯，提高疗养效果。

简介：【摘要】目的：分析社区强化健康教育在高血压患者护理干预中的作用。方法：选择2021年2月-10月我院接受的56例高血压患者为研究对象，结合不同护理方案进行分组，分别是对照组和研究组，分别是28例患者，前者给予的是常规护理方式，后者给予的是健康教育方式，护理后对结果分析和对比。结果：研究组依从几率高于对照组。分析和研究两组患者的遵医行为，研究组的定期测量血压、适量运动、控制体重、低盐饮食的遵医行为几率分别是92.8%、89.2%、96.4%、和92.8%，数据分析可知，各项指标明显高于对照组。结论：针对高血压患者采取社区强化健康教育形式，其优势明显，护理效果显著，能减少高血压不良并发症，值得借鉴和实施。

简介：【摘要】目的：分析社区强化健康教育在高血压患者护理干预中的作用。方法：选择2021年2月-10月我院接受的56例高血压患者为研究对象，结合不同护理方案进行分组，分别是对照组和研究组，分别是28例患者，前者给予的是常规护理方式，后者给予的是健康教育方式，护理后对结果分析和对比。结果：研究组依从几率高于对照组。分析和研究两组患者的遵医行为，研究组的定期测量血压、适量运动、控制体重、低盐饮食的遵医行为几率分别是92.8%、89.2%、96.4%、和92.8%，数据分析可知，各项指标明显高于对照组。结论：针对高血压患者采取社区强化健康教育形式，其优势明显，护理效果显著，能减少高血压不良并发症，值得借鉴和实施。

简介：摘要:目的:对住院的老年高血压患者实施健康教育，探究其护理效果。方法:选取在我院于2020年11月～2021年11月进行高血压治疗且住院的142位老年患者当做研究对象，按照入院顺序进行分组，共两组，一组为对照组，一组为实验组，各组71人。对照组予以常规护理，实验组予以常规护理+健康教育，对比患者血压情况。结果:实验组护理效果明显优于对照组，P＜0.05。结论:健康教育的有效开展可使患者形成健康意识，可提高护理效果，值得推广。

简介：[摘要]目的：就健康教育与抚触护理在新生儿护理中的作用价值展开叙述。方法：划分60例新生儿至对照组与观察组各30例，前者采取基础性护理，后者联以健康教育与抚触护理，并对比。结果：在吃奶量、体重增加等方面，观察组的优势更为突出，呈P＜0.05。结论：将健康教育、抚触护理融入到新生儿的护理工作中，利于其身心发育，也能使家属与其配偶掌握简单的护理技巧。

简介：摘要：目的：分析膝关节置换护理阶段开展健康教育路径的应用效果。方法：于2021年1月到2021年12月共计收录膝关节置换患者52例，平均分为对照组（常规护理，26例）与干预组（健康教育路径，26例），分析组间调研数据差异。结果：干预组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）；干预组护理质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论：膝关节置换护理干预阶段，开展健康教育路径干预对促进患者认知状态提升、优化病理康复效率有着良好的价值体现。

简介：【摘要】目的 研究健康教育在老年人口急性阑尾炎护理中的应用效果。方法 选取我院收治的80例老年急性阑尾炎患者，随机分组，每组各40例。对照组和观察组分别开展常规护理和常规护理+健康教育，比较两组的干预效果。结果 观察组的疾病知识知晓率高于对照组（97.50%vs85.0%），差异显著；两组护理后的治疗依从性评分显著高于护理前，而观察组护理后的依从性评分显著高于对照组，差异显著。结论 对老年急性阑尾炎患者实施健康教育既有利于提高患者的疾病知识知晓程度，又可以提高患者的治疗依从性，说明有推广价值和借鉴意义。

简介：【摘要】目的：观察健康教育联合心理护理用于帕金森患者护理中的效果。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的64例帕金森患者为本次研究对象，按照是否开展健康教育联合心理护理将患者分为对照组（32例：未开展健康教育联合心理护理而行常规护理）与实验组（32例：开展健康教育联合心理护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理干预后心理状态以及生活质量均优于对照组，数据差异明显（P