简介:【摘要】目的:在护士在线学习活动开展过程中,分析揭示自我效能水平与深度学习行为基本现状,同时揭示相关性的影响作用因素。方法:2020年8月-2021年3月期间,将来源于某城市三级甲等医院的480名参与在线学习活动的护士选作为调查对象,借由对成人在线学习自我效能感评价量表,以及网络深度学习评价量表的运用,针对所有入选护士的在线学习自我效能感评分指标和网络深度学习评分指标展开定量测定。结果:本组入选护士的在线学习自我效能感评分指标为(88.56±12.24)分,网络深度学习评分指标为(48.46±6.18)分,学历水平因素、上网技能水平因素,以及自主学习能力因素,是影响制约护士在线学习活动参与过程自我效能感状态,以及网络深度学习行为状态的主要因素。结论:临床护士在参与在线学习活动过程中的自我效能感状态,以及深度学习行为表现状态都留待提升,值得引起广泛关切。
简介:摘要:目的 分析和研究噪声下数字言语测试在听力筛查中的应用情况。方法 选取听力正常的患者30例以及听力损失患者30例,参考双耳纯音听阈平均值指标数据将30例听力损失患者分为轻度损伤、中度损伤和重度损伤三组,对三组患者进行成人听力障碍筛查量表(HHIA-S)及噪声下数字言语测试(DIN),利用线性相关分析HHIA-S得分、DIN阈值的相关性。结果 HHIA-S得分、DIN阈值之间存在相关性(P<0.01),且使用DIN测试得到的结果优于HHIA-S得分。结论 噪声下数字言语测试(DIN)是一种更加高效科学的听力筛查手段,其灵敏度和特异度比其他手段高,因此值得推广和普及。