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  • 简介:对32例在校大学生中期妊娠引产进行全程的心理护理,消除了引产引起的多种心理问题,使引产者以良好的心理状态主动接受检查、治疗和护理,顺利完成引产,无一例发生术后并发症,无一例因引产而产生心理疾病。

  • 标签: 在校大学生 中期妊娠 引产 心理护理
  • 简介:摘要: 目的:研究分析凯里市内三所高校大学生常用急救常识的培训及效果,从大学生做起,提高贵州少数民族地区人口素质,普及科学急救知识,减少伤残率提高救治率。方法:对凯里市三所高校:凯里学院、贵州电子信息职业技术学院、黔东南民族职业技术学院非医学专业学生 1800人在校大学生开展常用急救技术培训,并对培训结果进行观察分析。结果:培训后对急救知识的知晓率明显提高,培训后对心肺复苏技能掌握明显提高达93.21%。结论:在读大学生对急救常识的知晓率低,急救技术在校园普及率不高。积极走进大学校园进行系列、规范急救知识培训,有效提高大学生急救知识和技能,以期改善少数民族地区院前急救知晓率低的现状。

  • 标签: 大学生  普及  急救常识  
  • 简介:目的:调查我校在校本科生对灾害的认知水平及减灾教育后的效果,进一步探讨适合大学生减灾教育的方法。方法:采用自设问卷对154名我校在校本科生的灾害认知水平、急救知识及技能了解程度进行调查,并进行抽样访谈、急救技能现场培训,干预前后进行急救知识掌握情况的问卷测试。结果:经问卷调查显示,在遇到紧急情况时30.5%的学生知道呼叫120,40.3%的学生知道呼叫但不懂如何进行施救。大学生干预前后急救技能得分比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:大学生急救知识及技能亟待提高,且对急救知识需求强烈,高校应结合大学生的意愿,寻求合理途径开展急救知识及技能的教育。

  • 标签: 大学生 灾害 急救干预
  • 简介:笔者有幸于2006年在香港理工大学护理学院学习护理本科的课程4个月,切身感受香港护理本科教育的特点与教学模式,现从课程设置、教学方法、教育理念、考核方式等方面进行介绍,并与国内护理教育进行比较。

  • 标签: 护理教育 护理 教学模式
  • 简介:[目的]探讨心理干预对大学生面神经炎康复的影响。[方法]将42例面神经炎病人分为观察组和对照组,两组给予相同治疗,观察组在此基础上实施心理干预。[结果]两组总有效率相同,但观察组痊愈率优于对照组,且疗程明显缩短。[结论]心理干预能促进大学生面神经炎的康复。

  • 标签: 面神经炎 心理干预 大学生
  • 简介:摘要:急诊医学属于新兴的一种跨专业的学科。当前,我国急诊医疗体系以及社区医疗服务制度正在进行逐步的建立和完善,校医院在高校中是社区医疗卫生服务中心,属于社会急救网络体系中非常重要的急救单位。因此,本文针对校医院观念的转变角度入手,发挥其在急诊急救过程中的重要作用,同时还要不断强化建设急诊科以及医院急救体系,通过实践工作经验而加强医护人员在专业方面的技术培训,强化必要的组织管理,并且围绕畅通生命绿色通道等方面展开深入的讨论。

  • 标签: 大学校医院 急诊医学 实践与思考
  • 简介:摘要:急诊医学属于新兴的一种跨专业的学科。当前,我国急诊医疗体系以及社区医疗服务制度正在进行逐步的建立和完善,校医院在高校中是社区医疗卫生服务中心,属于社会急救网络体系中非常重要的急救单位。因此,本文针对校医院观念的转变角度入手,发挥其在急诊急救过程中的重要作用,同时还要不断强化建设急诊科以及医院急救体系,通过实践工作经验而加强医护人员在专业方面的技术培训,强化必要的组织管理,并且围绕畅通生命绿色通道等方面展开深入的讨论。

  • 标签: 大学校医院 急诊医学 实践与思考
  • 简介:目的了解高校大学生不合理用药现状,探讨不合理用药的对策。方法采用自制问卷,随机抽取300名在校大学生,对不合理用药状况进行调查。结果高校大学生不合理用药率达27.7%,无论病情是否需要,要求输液者达65.3%,用药只关心疗效占69.7%,用新药、贵药、进口药占36%。结论加强大学生药物基本知识教育刻不容缓,普及用药知识对大学生的身心健康和学业的顺利完成有重要的意义。

  • 标签: 学生 药物利用
  • 简介:美国是护理硕士发展较早,培养模式较为完善的国家。本文介绍了美国俄亥俄州州立大学护理硕士的专业分类、课程设置、教学模式。美国俄亥俄州州立大学护理硕士的培养模式对国内护理硕士的培养有以下启示:明确培养目标,优化改革课程设置;改革教学模式,加强跨学科团队教育;注重过程管理,变革评价方式。

  • 标签: 美国 护理硕士 培养模式 见闻
  • 简介: 摘要:肥胖已经是21世纪全球最重要的公共健康问题,而肥胖率在十几岁的青少年中也有了显著的增长。大学生肥胖问题已经引起了越来越多的大学和有关学者的关注,因此,对肥胖发生的原因进行深入的探讨,并提出相应的应对措施,是为国家建设输送生力军,提高全民素质的必然选择。本文通过对大学生肥胖现状的分析,分析了肥胖的影响因素,为肥胖大学生的健康教育提供参考。

  • 标签: 大学生 肥胖 减肥训练 对策研究
  • 简介:摘要:目的:对高校静脉输液病人实施心理护理的效果。方法:从2021年1月-2022年1月中抽取140名在校接受静脉输液的大学生,将他们随机分成两组:对照组(常规护理)70名,观察组(常规护理+心理护理)70名。对比两组病人静脉输液时发生不良反应的机率。结果:与对照组比较,观察组的 ADR发生率分别为18.57%,对照组为48.57%,两组之间存在显著性差别(P

  • 标签: 心理护理干预 大学生输液者 临床效果评价
  • 简介:【摘要】目的:探讨护理专业女大学生月经失调的相关因素及干预对策。方法: 选取我校2019年6月-2020年6月在校女大学生,共800名。采取问卷调查的方式,调查造成护理专业女大学生月经失调的相关因素,针对调查结果提出相应的护理对策。结果:根据本次调查研究显示,影响护理专业女大学生月经失调的因素有学业、就业压力、精神焦虑、作息时间、经期不良习惯以及饮食习惯等(P<0.05)。结论:目前护理专业女大学生月经不调与她们的学业、就业压力、精神焦虑、作息时间、经期不良习惯以及饮食习惯密切相关。因此,有必要采取心理减压、饮食调理等适当的干预措施,有效解决护理专业女大学生月经失调的问题。

  • 标签: 护理专业 女大学生 月经失调 相关因素 干预对策
  • 简介:英国女皇大学(Queen’sUniversity)座落于北爱尔兰首府贝尔法斯特市的南部,具有160多年历史,在英国甚至国际上,女皇大学医学教育的排名均居领先地位,而女皇大学护理与助产学院(Queen'sUniversityBelfastSchoolofNursingandMidwifery)以其装备先进、贴近临床的实训教学,以及成人、儿童、肿瘤、助产护理研究而享誉女皇大学,直至英国北爱尔兰岛。英国女皇大学护理与助产学院建立于1996年,前身为北爱尔兰岛多家医院的护理与助产专科学校,在良好的实践基础教学上,

  • 标签: 护理学院 实训教学 英国 NURSING 仿真 模拟
  • 简介:摘要:在高校内开展体育教学工作,主要是为了提高广大在校生的身体素质,让其具备更加优秀的健康水平,这就需要我们将体育比赛、体育活动等和体育教学工作结合起来,从而更大程度的调动起学生参加体育锻炼的兴趣,帮助大学生树立进行体育锻炼的意识,从而将我国大学生的身体素质水平整体提高到一个新的层次,为大学生的综合素质培养打下坚实的身体基础。本文就是在此基础上,根据现阶段高效体育的实际教学情况,进行一定的教学延伸来研究如何能进一步获得更好的提高大学生身体素质的效果。

  • 标签: 高等院校 体育教学 课堂延伸 体质健康
  • 简介:摘要:目的 研究大学生对于艾滋病防治知识的认知程度以及干预对策。方法 按照问卷调查的方式开展研究,在2022年10月选择在校大学生1000名,开展问卷调查,针对大学生艾滋病防治的认知水平进行统计。结果 结合调查可知,大学生对艾滋病传播途径、防治措施等认知水平相对较低,且男性的知晓率高于女性,P

  • 标签: 大学生 艾滋病 防治 认知
  • 简介:摘要:目的:对大学生体检抽血者实施护理干预对针眼止血效果进行观察。方法:选取1694名体检大学生,时间2022年9月,随机分为对照组(847例,未实施护理)与观察组(847例,护理干预),比较两组抽血后针眼出血情况。结果:观察组针眼出血率为2.47%,低于对照组的10.98%(P<0.05)。结论:在大学生体检过程中,实施护理干预措施,可有效避免抽血后针眼出血情况的发生,值得推广。

  • 标签: 大学生 护理干预 抽血 针眼止血
  • 简介:目的进一步开展学校卫生保健工作,提高大学生对乙肝传染病的自我保健意识.方法对大学生进行乙肝5项指标抽样检测及其相关知识问卷调查,并对检测的结果进行统计分析.结果在2418受检者中检出HBV总感染率(不包括HBsAb)单项阳性)为26.80%;HBsAg阳性率为4.47%.共检出HBV血清标志物模式11种.问卷调查结果:学生对乙肝发病原因、传染源、传播途径了解情况不够理想.就餐没自带碗筷和洗刷与家人或同学共用牙杯、牙刷仍存在一定比例.从医学保健课和医务人员中获得乙肝知识比例只有13.06%和4.56%,有50.64%的人未涉及过乙肝知识教育.已接种疫苗的学生有66.70%,未接种有33.30%.结论加强大学生健康行为的养成,在大学生中普及卫生保健课;对入学的新生进行乙肝5项检测,各项指标全阴性者,实施乙肝疫苗全程免疫.

  • 标签: 乙肝 相关知识 检出 干预对策 乙型肝炎 问卷调查
  • 简介:【摘要】 为了缓解新冠肺炎疫情对教学造成的影响,全国各高校积极响应教育部“停课不停学”的要求,积极的开展线上教学活动,即可解决高校大学生返校复课难的问题,又能保障了教学进度等,但就教育质量而言,仍然存在一些新问题。本文主要分析了疫情期间线上教学的优点和不足,进行了深入研究,并对线上教学进行深度思考,且提出了解决问题的对策,为提高我国高校大学生网络信息化教学的水平提供参考。

  • 标签:   新冠肺炎疫情 高校大学生 线上教学