简介:【摘要】目的:观察分段式带教模式用于临床护理带教的价值。方法:2021年8月-2022年7月本院中的实习护生40名,随机均分2组。试验组采取分段式带教法,对照组行常规带教。对比考核成绩等指标。结果:关于操作技能与理论知识考核成绩,试验组的数据分别是(91.35±2.59)分、(97.34±2.01)分,和对照组(82.42±3.97)分、(89.53±4.28)分相比更加优异(P<0.05)。关于教学质量,试验组数据(98.47±1.52)分,和对照组(91.74±2.69)分相比更高(P<0.05)。结论:临床护理带教用分段式带教法,护生的考核成绩更加优异,教学质量提升也更为迅速。
简介:患者,女,52岁,护士。因颈椎病、肩周炎于2004年10月6日遵医嘱口服萘丁美酮(nabunmtone,NAB),4粒/晚。用药至第7天服后30min,手指、足趾侧面皮肤奇痒,潮红,随后四肢远端开始水肿,并呈向心性蔓延,约20min后上肢水肿达肘关节。下肢到踝关节上2—3cm,两侧对称,皮肤有紧张感,屈肘、足背屈时有障碍,别无不适。疑为NAB过敏,随即呼叫120,约10min到达本院急症科。患者述周身瘙痒,指缝、鼻孔、耳道、眼睑尤甚,稍感胸闷。查心率96次/min,血压正常,四肢远端水肿,双眼睑高度水肿。立即给静脉注射地塞米松5嘴,吸氧3L/min,约5min后奇痒减轻,30min后消失,无明显不适感。2h后水肿全部消失,无功能障碍。
简介:【摘要】目的 探析美宝湿润烧伤膏在慢性伤口中的运用。方法 选取 2018年 1月 ~2019年 6月间本院门诊收治的 66例慢性伤口患者作为研究对象,按照随机数字法分为对照组和观察组各 33例,其中对照组患者伤口进行常规换药,而观察组则在对照组基础上应用美宝湿润烧伤膏。观察并比较两组患者的临床疗效,并对两组患者伤口复发率和感染发生情况进行统计和比较。结果 观察组患者的创面愈合时间和肉芽组织出现时间均较对照组的( 15.56±5.33) d和( 7.23±1.82) d明显缩短至( 11.76±4.52) d和( 4.07±1.42) d,差异具有统计学意义( P<0.05);两组患者治疗期间均未出现严重的并发症或不良反应,但观察组患者的慢性伤口复发率及创面感染发生率均较对照组的 24.24%和 30.30%显著降低至 6.06%和 9.09%,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论 美宝湿润烧伤膏在慢性伤口的治疗中不仅能够有效促进患者伤口的愈合,并降低感染或复发的发生。
简介:摘要:目的: 探讨多形式联合教学方法在肝胆胰外科护理教学中的应用效果。 方法:选取2020年2月~2022年1月在肝胆胰外科实习的护理学生共57名,按照实习批次的先后随机将学生分为实验组(31人)和对照组(26人)。对照组采用传统的教学模式安排授课和带教,实验组通过病例导入,运用思维导图、网络平台、医护联动和情景模拟多形式联合教学。实验组和对照组均采用现场评价的方法,对相关的专科理论知识和专科操作技能的掌握程度和教学效果的满意度进行评价。 结果:实验组各项考核得分以及教学效果满意度得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论:多形式联合教学方法在肝胆胰外科护理教学中的应用,不但提高了教学效果满意度,还提高了学生的肝胆胰专科理论知识和临床实践操作技能,并大大提高了学生独立思考的能力,有效提高了学习效率,值得进一步推广与应用。
简介:【摘要】:目的:研究流程化多形式健康教育在急诊输液护理中的应用价值。方法:择取在本院急诊输液的120例患者,接收时间段介于2020年9月至2022年9月间。按照随机数字表法展开分组,对照组60例施以常规宣教,观察组60例则接受流程化多形式健康教育。观察两组的干预效果。结果:观察组的输液知识掌握率、一次性穿刺成功率以及Frankl评分、NSNS评分均高于对照组,输液不良事件发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在急诊输液护理中流程化多形式健康教育的实施可促进患者输液知识掌握率、输液依从性的提升,一次性穿刺成功率高且安全性高,效果令人满意。
简介:摘要:目的:评估多阶段结合多形式护理告知在产科病房的应用效果。方法:本研究采用对比法,将2023年1月至12月的160例产妇分为实验组和对照组。实验组采用多阶段结合多形式护理告知,包括产前、产时和产后三个阶段,通过口头宣传、书面资料、视频演示等多种形式对产妇进行护理知识的告知。对照组则采用传统的口头宣传方式。对两组产妇的产后恢复情况、母乳喂养情况、并发症发生情况等进行比较分析。结果:实验组的产后恢复情况明显优于对照组,恶露排出时间、子宫收缩情况、乳房胀痛等指标均显著优于对照组。实验组母乳喂养率较高,产后并发症发生率较低,差异均具有统计学意义。结论:多阶段结合多形式护理告知在产科病房的应用效果显著,能够提高产妇对护理知识的掌握程度,促进产后恢复和母乳喂养,降低并发症发生率。
简介:摘要:目的:为了提高护理人员的技能水平和综合素质,本文提出了一种基于工作坊形式的护理技能考核评估方法,并通过实践探索进行了有效性评价。研究结果表明,该方法能够有效地提高护理人员的技能水平和综合素质,为护理人才的培养提供了有力支持。方法:1. 确定考核目标和内容:根据护理岗位的需求,明确考核目标和内容,确保考核具有针对性和实效性。2. 设计工作坊框架:基于考核目标和内容,设计相应的工作坊框架,包括主题、任务、角色和评估标准等。3. 组织工作坊活动:按照工作坊框架,组织护理人员参与讨论、交流和实践等活动,提高他们的技能水平和综合素质。4. 进行技能评估:在工作坊活动结束后,对护理人员进行技能评估,评价他们的学习成果和应用能力。结果:1. 技能成绩提升:实践后,学生的技能成绩较前有所提高,说明基于工作坊形式的护理技能考核评估方法能够有效提高护理人员的技能水平。2. 技能应用能力提高:通过工作坊培训,护理人员不仅掌握了相关的知识和技能,还能够在实际工作中灵活运用和创新。3. 自我反思与终身学习意识增强:工作坊活动中的小组讨论和案例分析等环节,促使护理人员对自己的优势和改进空间有了更深入的认识,有利于终身学习的开展。结论:本文提出的基于工作坊形式的护理技能考核评估方法,经过实践探索验证,证实能够有效地提高护理人员的技能水平和综合素质。该方法注重参与者的互动和合作,以及分享知识和经验的重要性,有助于培养护理人员的临床思维和实践能力。
简介:[摘要]目的 探讨实施多种形式的健康教育对提高产科孕产妇满意度,降低并发症发生率的效果。方法 随机选择2021年2月至10月在四川省妇幼保健院产科住院的100例孕产妇,试验组给予多种形式的健康教育,对照组给予常规健康教育。结果 对两组并发症的发生率及满意度比较 P
简介:摘要:目的:探究多形式中医特色护理在肿瘤科护理管理中的应用效果。方法:选择2023年2—10月医院肿瘤科收治的100例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用传统的护理管理方案,观察组采用多形式中医特色护理管理。比较护士对管理方案的满意度,比较两组患者对护理服务的满意度评价。结果:观察组护士对评估标准、防控流程、制度落实、质控管理的满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的服务满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:多形式中医特色护理管理改善了护士对管理方案的满意度评价,也提升了患者对肿瘤科护理服务的满意度评价。