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简介：摘要：口腔科设备的消毒灭菌是保障口腔医疗安全的重要环节。本文通过综合分析各种消毒灭菌方法，探讨了其对口腔设备的作用效果。结果表明，正确选择和使用消毒灭菌方法可以有效杀灭口腔器械中的细菌、病毒和真菌，降低交叉感染的风险。同时，消毒灭菌还能延长口腔设备的使用寿命，提高医疗设备的性能稳定性。然而，不同的消毒灭菌方法在杀菌效果、操作便捷性和成本方面存在差异。因此，医务人员应根据实际情况选择合适的消毒灭菌方法，确保口腔科设备的安全可靠性。

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简介：【摘要】目的 探究消毒供应室的不良事件及防范措施实施后的积极影响。方法 本次医学研究以消毒供应室的不良事件为对象，研究时段为2021年1月-2021年12月，对比实施防范措施前后的效果。结果 比较防范措施实施前后的工作质量、风险事件发生情况等指标，结果显示实施防范措施后的指标均较优（P＜0.05）。结论 消毒供应室制定防范措施，可以提升工作人员的工作质量，且降低了常见不良事件的发生率，管理效果确切。

简介：摘要：在消毒供应中心，护理人员在日常工作中需频繁接触各类锐器，因此锐器伤害成为一个不容忽视的职业健康问题。这类伤害对护理人员身体健康和医疗安全均构成严重威胁。本文深入研究了护理人员锐器伤的流行病学特征，包括发生率及其影响因素，并进一步探讨了有效的预防和干预措施，如加强安全意识和操作技能培训等，旨在减少消毒供应中心护理人员锐器伤害事件，提高医疗服务质量和工安全性。

简介：【摘要】目的：分析护理新理念在消毒供应中心管理过程中的应用效果。方法：选取2019年12月－2021年2月本院消毒供应中心的30名护理人员作为研究对象，所有人员都在消毒供应中心管理过程中接受护理新理念内容，并在实施护理新理念后让在院治疗的60例轻症患者对护理满意度进行评分。结果：实施后，消毒供应中心管理的护理满意度明显提高，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在消毒供应中心管理过程中实施护理新理念加强了护理效果，提高患者对护理操作的满意度，推广使用有意义。

简介：　　【摘 要】目的：对比不同消毒方式对医疗仪器设备的管理与应用探究，本文重点举例卫生湿巾或卫生纱布添加75%乙醇后对医疗仪器设备的清洁工作。方法：我院于2017年5月—2019年5月间使用卫生湿巾与卫生纱布蘸取乙醇两种方式对医疗器械进行表面清洁消毒，随后使用生物荧光检测机械对检测消毒后的仪器，实验1组实施纱布蘸取乙醇的消毒方法，实验2组实施卫生湿巾进行消毒工作。对比实施两种消毒手段后医疗仪器的表面污染改善程度;每种消毒方法对临床仪器的使用成本;调查与统计使用此两种方式后，患者与医护人员对仪器使用满意度。结果：实验1组消毒手段实施效果明显低于实验2组，实施实验2组消毒手段后医疗仪器相对光单位（RLU，relative light unit）降低率明显优于实验1组，两组喜爱度方式满意调查度实验2组高于实验1组;实验1组实施卫生纱布加乙醇成本价格高于实验2组实施卫生湿巾手段，各项数据对比两组之间存在差异（P

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，病菌看不见摸不着，且无处不在，威胁着每个人的健康。生活中，对家庭居住环境，日常使用的餐具、床单等物品，定期进行科学有效的消毒，是阻断病毒、细菌感染，降低疾病传播风险的有效方法，可以有效保卫您和家人的健康。

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简介：摘要：目的 研究分析医院感染通过手术室消毒隔离强化的改善效果，为临床应用提供参考。方法 2020年2月－2021年8月我院对364例手术患者进行分析，将其分成了探讨组和参考组，探讨组使用手术室消毒隔离强化措施，参考组使用普通消毒管理措施，对两组患者的院内感染情况进行了对比分析。结果 探讨组中有5例出现了围手术期的感染情况，其发生率是2.8%（5/179），参考组中有13例出现了感染情况，其发生率是7.0%（13/185），两组的结果对比存在统计学差异性（P＜0.05）。两组患者的不同手术方式的感染发生率情况对比不存在统计学差异性（P＞0.05）。结论 手术室消毒隔离强化措施能够减少围手术期的手术感染概率，对手术室消毒进行强化，能够对预防手术室感染提供可靠的帮助，加强防护效果，让患者获得更加理想的保障，临床中减少了医疗纠纷，让患者的临床手术风险性下降，临床中可以进行积极的推广使用。

简介：摘要：目的：探究对医院消毒供应室的护理人员进行柔性管理的临床效果。方法：本院在2021年3月针对医院消毒供应室护理人员展开柔性管理干预策略，将本院展开柔性管理前、后一年的时候段划分为对照组与观察组，并针对两个不同时间段的消毒供应室12名工作人员的临床工作展开调查评估。对比分析两组不同管理模式的临床干预效果。结果：对比分析得知，观察组管理模式的临床干预效果显著高于对照组。结论：实施柔性管理干预可以有效的增强护理人员的工作质量与效率，进一步改善医院综合服务水平。

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简介：摘要：目的：分析临床路径的思维在供应室带教中的应用效果。方法：以40名供应室实习生为对象，分为两组，参照组应用常规教学，研究组应用临床路径教学模式，对比学习效果。结果： 研究组学生的理论知识评分、操作知识评分与综合知识评分比参照组更高（P<0.05）。结论：供应室带教中应用临床路径教学模式，能有效提高学生的学习成绩。

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