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81 个结果
  • 简介:目的对糖尿病足再次感染患者的伤口护理方法和健康教育进行分析和探讨。方法选取该院2016年5月—2017年5月收治的糖尿病足再次感染患者90例作为研究对象,并按照1:1原则,将患者划分为观察组和参照组,每组45例患者。其中对参照组患者实施常规护理,对观察组患者在实施常规护理的基础上进行伤口护理及健康教育,并对两组患者的护理效果进行比较分析。结果观察组护理总有效率(100.0%)明显要高于参照组患者(82.2%),并且观察组患者复发率(2.2%)也明显要低于参照组(24.4%),对两组组间所存差异进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将伤口护理和健康教育应用到糖尿病足再次感染护理当中,可以显著提高护理效果和降低复发率,值得推广。

  • 标签: 糖尿病足 再次感染 伤口护理 健康教育
  • 简介:1.我没有超重,我只是矮了9英寸。2.从来没有人淹死在汗水中。3.运动是国王,营养是皇后,把它们放在一起,你就会得到整个王国。

  • 标签: 养生方法 保健知识 个人卫生 健康
  • 简介:1.20:00后绝不吃东西。晚上吃东西会增加胃酸反流的几率。短期内让人感觉烧心、不舒服,长期胃酸反流还可能与食道癌有一定联系。

  • 标签: 健康 胃酸反流 食道癌
  • 简介:1.是药三分毒,无病不可补。2.好习惯是健康的银行,坏习惯是健康的赌场。

  • 标签: 健康 名言 坏习惯
  • 简介:目的探究在高血压(HBP)伴糖尿病(DM)患者的护理中应用健康教育干预的具体效果。方法选择该院2017年1月-2018年1月接收的DM伴HBP患者95例进行研究,按数字表法随机分为观察组48例和对照组47例,对照组应用常规护理,观察组在对照组基础上应用健康教育干预,观察其疾病相关知识掌握评分、空腹血糖值以及对护理工作的满意度情况。结果两组护理前疾病相关知识掌握评分和空腹血糖值差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后疾病相关知识掌握评分明显高于对照组,空腹血糖值明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组、对照组护理满意度分别为95.83%、82.98%,观察组明显较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在DM合并HBP患者的护理中应用健康教育干预能提高其对疾病的认知程度和护理满意度,值得临床广泛采用。

  • 标签: 高血压 糖尿病 健康教育干预 护理满意度
  • 简介:目的:探究分析健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用效果。方法选取2013年7月-2015年9月期间,在社区卫生服务站接受治疗的120例糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,每组60例患者。对照组患者给予常规护理,观察组在此基础上进行健康教育。比较两组患者治疗前后的各项血糖指标及生活习惯改变情况,比较两组的护理满意度。结果两组患者在治疗前,FBG、PBG、HbAlc指标比较差异无统计学意义(P〉0.05);两组患者在治疗后,观察组的FBG、PBG、HbAlc指标要显著优于对照组(P〈0.05);两组患者在治疗前的不良生活习惯比较差异无统计学意义(P〉0.05),接受治疗后,观察组的不良生活习惯显著减少,与对照组比较差异无统计学意义(P〈0.05);观察组患者的护理满意度98.3%显著优于对照组患者的护理满意度83.3%(P〈0.05),差异有统计学意义。结论在糖尿病患者的护理过程中给予全面的健康教育,能够提高治疗效果,增加患者的健康知识掌握度,改善护理满意度,值得临床推广和应用。

  • 标签: 健康教育 社区糖尿病 护理
  • 简介:目的对小儿糖尿病患者实施系统化健康教育并对其疗效进行评价。方法将2013年5月—2016年6月该院收治的患儿(68例)分为研究组(34例)和对照组(34例)。对两组患儿的各项指标(如:患儿空腹血糖含量、糖化血红蛋白含量、总胆固醇含量、甘油三酯含量、低密度脂蛋白含量、糖化血红蛋白以及血糖恢复所用时间)进行评价,此外还对比了两组患儿出现糖尿病并发症发生情况。结果对比治疗前糖尿病患儿各项指标发现差异,差异无统计学意义(P>0.05),经护理后各项指标差异较为显著,差异有统计学意义(P<0.05),两组患儿糖化血红蛋白以及血糖恢复时间指标差异有统计学意义(P<0.05)。此外,出现各种并发症的例数观察组较对照组显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对小儿糖尿病患者实施系统化健康教育对患者具有良好疗效,值得推广。

  • 标签: 健康教育 小儿 糖尿病
  • 简介:目的研究短期集中强化糖尿病健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法该研究的62例研究对象均选自于2016年5—12月期间,该院收治的糖尿病患者,将其分为对照组与治疗组,每组31例,对照组给予常规健康教育,治疗组给予短期集中强化糖尿病健康教育,比较分析两组自我管理水平和患者满意度。结果治疗组自我管理水平明显高于对照组(P〈0.05),治疗组的患者满意度明显高于对照组(P〈0.05),治疗组的空腹血糖水平明显优于对照组(P〈0.05)。结论短期集中强化糖尿病健康教育能够提升患者自我管理水平,保证患者护理满意度,临床应用价值较高,值得推广。

  • 标签: 短期集中强化糖尿病健康教育 健康教育 自我管理水平
  • 简介:目的探讨健康教育在乳腺癌合并糖尿病患者围手术期护理中的应用效果。方法借助方便抽样法从该院2016年3月-2018年2月在该院住院治疗的乳腺癌合并糖尿病患者中抽取109例,随机分配为治疗组和对照组,观察组55例,对照组54例。109例患者均给予常规围手术期护理,观察组55例患者在此基础上额外给予健康教育。结果观察组患者围手术期的空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白值,均能够保持在合理平稳的状态下,且均显著低于对照组,比较差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组患者围手术期的切口感染、低血糖、皮下积液、高糖非酮性昏迷等并发症发生率为5.45%,显著低于对照组的25.93%,比较差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组患者术后住院时间为(7.2±2.4)d,显著短于对照组患者的(10.4±2.8)d,比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论对乳腺癌合并糖尿病患者在围手术期实施健康教育干预,能够帮助患者合理控制血糖,降低患者并发症发生率,促进患者术后恢复。

  • 标签: 健康教育 乳腺癌 糖尿病 围手术期护理
  • 简介:目的探讨研究健康教育对老年II型糖尿病患者社区个体化护理干预效果。方法该文采用回顾性分析的研究方法,选取2013年4月—2014年4月老年II型糖尿病90例,所有患者均给予健康教育社区个性化护理干预,比较干预前后患者的饮食情况、空腹血糖和餐后2h血糖。结果干预后均衡和清淡饮食的患者显著增多,与干预前比较差异具有统计学意义(P<0.05);干预后患者空腹血糖和餐后2h血糖均显著好转,与干预前比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育社区个性化护理干预对老年II型糖尿病患者具有较好的效果,能改善患者的饮食情况,稳定患者的血糖。

  • 标签: 健康教育 糖尿病 护理干预 效果
  • 简介:目的:探讨以家庭主要成员为对象同步健康教育对糖尿病患者医学营养治疗依从性的影响。方法将2型糖尿病住院患者80例随机分为试验组(40例)和对照组(40例),实验组患者及家庭主要成员一起参加常规糖尿病健康教育;对照组采用常规糖尿病健康教育方法。患者出院6个月后,采用糖尿病患者饮食依从性量表评定饮食依从性,同时比较两组患者干预后的体重指数(BMI)、糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖、血脂变化。结果出院后6个月两组患者的饮食治疗依从性比较,差异有统计学意义(P〈0.01)。实验组的体重指数(BMI)、糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖、血脂均低于对照组,差异均有统计学意义(P〈0.01)。结论实施家庭主要成员同步健康教育可提高2型糖尿病患者饮食治疗的依从性,对患者血糖、血脂等代谢指标有明显控制作用。

  • 标签: 糖尿病 家属 健康教育 饮食治疗 病人依从性
  • 简介:到现在我还清楚地记得.我是怎么一个人吃掉一整个大西瓜的。13年前我怀孕时被查出得了妊娠糖尿病.而且要求第二天就住院.那一个西瓜是我和甜食的告别仪式。

  • 标签: 健康 放弃 妊娠 糖尿病 西瓜
  • 简介:话说从前有个很虔诚的村姑,每天都很辛苦,家境却还是不好,于是她就去求财神。当晚财神和两个伙伴来到她家的门前,村姑很高兴,但是财神说:“这里有财神、健康和长命三人。你只能选一个进门,放弃另外两个。”他让村姑好好想想,天亮时给个答案。村姑想了一宿,眼看天要亮了,终于想好了,告诉财神说:“选健康”。结果当健康进门的时候,财神和长命也跟了进来。村姑不明白这是为什么,财神说:“没有健康就没有财富和长命,所以健康最重要”。

  • 标签: 糖尿病 治疗 疗效 血糖 心理健康
  • 简介:第一次见到林承箕——台湾著名的健康管理专家并听完整堂健康管理课后,让记者印象深刻的除了课堂内容外,还有他那一头乌黑发亮的头发以及一把梳子——那把时不时被他从兜里掏出来,旁若无人地在头上梳若干下,又放回兜里的梳子。

  • 标签: 健康管理 课堂内容 梳子
  • 简介:我是一名2型糖尿病患者,在医生的指导下,血糖控制得较为理想,餐前血糖为4.7mmol/L,餐后血糖为6.8mmol/L,血压稳定在120/80mmHg,总胆固醇4.49mmol/L,甘油三酯1.7mmol/L。很多病友问我是如何把血糖血压控制这么好的,其实我的健康秘诀就是:管好嘴巴,吃出健康

  • 标签: 健康 嘴巴 血糖控制 血压控制 糖尿病患 餐前血糖
  • 简介:选取2016年7月-2017年3月80例未接受胰岛素治疗的2型糖尿病(T2DM)患者,随机分成观察组和对照组,分别采用常规宣教与结构化治疗与健康教育模式进行健康教育。结果:其观察组血糖控制、疾病自我管理水平均明显优于对照组,(P

  • 标签: 糖尿病 2型 结构化课程 患者教育
  • 简介:作为一个糖尿病患者,我亲身体验过对疾病的无知、无助与无奈。我想.我的经历或许能给一些病友以启迪.让大家以我为鉴.走出误区,走上正确的“抗糖”之路。

  • 标签: 糖尿病患者 健康
  • 简介:身为糖友的您是否这也不敢吃,那也不敢吃!认为自从得了糖尿病就套上了饮食控制的枷锁,吃什么都受到限制,许多东西不能吃了,能吃的东西又不敢多吃,想摄取水果中更多的微量元素,但是在它的糖份面前又望而却步。脂肪类限制太严使得很多脂溶性的维生素也摄入不足,长此以往,您的营养摄入也会不均衡,一旦营养不良、全身免疫力下降、各种合并症就会及早出现。还有一部分患者,觉得自己得了糖尿病反正是不可能治愈,想吃什么就吃什么,不管三七二十一先吃了再说,血糖高了再增加药量来降血糖,使得血糖忽高忽低,同时因药物使用不当而导致肝、肾功能受损而追悔莫及。

  • 标签: 健康 投资 药物使用不当 免疫力下降 肾功能受损 糖尿病