简介：自从国家实行'退耕还林'政策以来,大家都对生态平衡有了一定的了解。不过,人体内的'生态平衡',却不一定为大家所知,更不用说它对健康的重要性了。体内也有'生态平衡'自然界中生态平衡的关键是林木,而人体内生态平衡的关键是细菌。众所周知,人体肠道是细菌的大本营,生长繁殖着多种细菌,就其分布范围和数量看,从小肠上段往下逐渐增多,进入结肠,细菌成100万倍飙升,一直到直肠段,细菌浓度居高不下。肠道内林林总总有400多种细菌,根据它们与人体的利害关系可分成3大类——益生菌群:主要有双歧杆菌、乳酸杆菌和肠球菌。是我们的朋友。

简介：为传播合理膳食的健康理念，倡导平衡膳食、合理营养的健康生活方式，提升广大群众的营养健康素质和水平，提高生活质量，促进社会进步。湖北省首届“平衡膳食营养配餐大赛”于2015年10月31日下午在武汉百步亭社区隆重举行。

简介：目的：探讨丙戊酸钠减轻慢性不可预见刺激（CUS）致大鼠抑郁行为是否与改善机体氧化应激功能及脑源性神经营养因子（BDNF）表达有关。方法：雄性SD大鼠60只,随机分为对照组（CG）,模型组（MG）,丙戊酸钠灌胃正常组（VAPC）和丙戊酸钠灌胃模型组（VAPM）。以开场试验和强迫游泳试验评价大鼠焦虑抑郁行为;采用常规生物化学方法测定大脑皮质丙二醛（MDA）含量及超氧化物歧化酶（SOD）和过氧化氢酶（CAT）活力;荧光定量PCR和Westernblot检测海马脑源性神经营养因子（BDNF）mRNA和蛋白表达。结果：与CG组相比,MG组大鼠开场试验水平得分和垂直得分明显降低,强迫游泳试验不动时间显著延长,MDA含量升高,SOD及CAT活力明显下降,海马BDNFmRNA和蛋白表达均明显降低。给予丙戊酸钠可明显阻遏上述变化,但对正常大鼠无明显影响。结论：CUS致大鼠焦虑抑郁行为与体内氧化及抗氧化失衡,海马BDNF表达减少有关;丙戊酸钠能阻遏这种变化,从而显示减轻CUS所致大鼠焦虑抑郁行为作用。

简介：许多方面,广东省都走在全国前列甚至率先而为。当全国大多数地区基层卫生院还'门可罗雀'的时候,广东已经悄悄将因地制宜的'强基层'落在了实处。以广东中山市为例,当地有个专门生产灯具的镇,几乎家家户户都制作各种各样的灯具,生意都不错,远销国内外,当地居民的生活水准丝毫不逊于江浙沪等长三角地区的'黄金乡镇'。随着生活水平提高,当地人频频大吃大喝,健康也就亮起了红灯,而当地镇卫生院基于健康管理的理念,早在数年前就开始针对性地推出各种各样的'健康处方',同时也包括各种各样的家庭医生式的签约服务。

简介：目前白内障超声乳化吸出术因具有手术切口少，创伤少，在临床上愈合快等优点被临床上广泛应用和推崇，但对于硬核性白内障患者，是否白内障超声乳化联合后房型人工晶状体植入术就安全有效呢？为此，本研究选取了Ⅲ级硬核的白内障患者为研究对象，行两种术式的处理，现报告如下。

简介：2015年9月1日是我国第9个全民健康生活方式日，主题为“和谐我生活，健康中国人”。为倡导“吃动平衡”的健康生活方式，8月30日上午，由湖北省和武汉市卫生计生委、爱卫办共同主办，湖北省疾病预防控制中心承办，东湖风景区管委会协办，主题为“吃动两平衡，健康一辈子”大型健步走公益活动，在武汉市东湖梨园风景区举行。

简介：中药分析专论是中药学研究生的主干专业课程，内容丰富，实践性强。参与式Seminar使课堂内容得以深化和拓展，为理论和实践的对接提供了桥梁，使学生的实践能力得到提高。在研究生中药分析专论教学中引入参与式Seminar适应了培养高素质中药学人才的需要，是教学改革的一项重要探索。参与式Seminar有助于学生创新思维和综合能力的培养，是对传统教学法的必要补充，是培育创新型药学专业人才的重要手段。

简介：目的研究在剖宫产手术中子宫背带式缝合术对产后出血治疗的临床效果。方法选取80例剖宫产术后出血的患者,随机分成两组,对其中40例患者采取传统方法进行治疗,即填塞纱布法,将其设为对照组;其余40例患者采取子宫背带式缝合手术,将其设为观察组。在治疗过程中分别对两组患者术后的出血量、手术时间以及术后的并发症情况进行比较。结果通过对两组患者进行观察比较发现,观察组患者的手术时间远远少于对照组,术后出血的量也远远小于对照组;对两组患者术后并并发症进行观察发现,对照组的患者术后并发症发生率远远大于观察组患者。两组比较,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。结论对在剖宫产手术中出现术后出血的患者来说,子宫背带式缝合手术能够大大缩短手术的时间,同时避免出血量的增加,减少并发症的发生,值得大力推广。

简介：面向药学服务培养高端技能型适岗人才，成为近几年高职药学教学改革的重点课题。按药学服务职业技能和素养养成规律对实践教学体系作系统化设计，通过搭建校企全程共育平台，建立了突显就业与实践教学关联度的循序渐进的“六站式”实践教学模式。并通过完善实践教学管理文本、建立严格的监管考核体系和反馈机制以及加强校企合作等措施来实现“六站式”实践教学。

简介：