简介：数字化校园建设得到了国内外教育领域的广泛关注，也是国内各高校目前进行信息化建设的重点和热点，本文拟在这种背景下，对数字化校园的规划设计进行研究与探索。

简介：教育的发展需要新的教育技术,新的教育技术的发展又刺激了教育的进一步发展,本文就现阶段中职教育过程中对教育技术应用的定义误解,操作环节机械,缺乏交互、资源单一等三大问题,结合云计算的发展特征,促进教育技术与教育模式的发展与转变,分析了中职教育在云计算环境之中,教育技术发展过程中学习的移动化,学习资源的交互式转变,非正式化学习与社交化学习,教师角色从主导到合作的转变等四大发展转变。

简介：1月6日，法国著名Linux公司Mandrakesoft的首席执行官FrancoisBancihon与法国驻华大使馆的官员一行参观考察了中关村软件园，并与国内Linux企业，包括拓林思、新华科技和即时科研等的代表进行了亲密沟通。

简介：

简介：随着以Linux为代表的开源软件在世界范围的蓬勃发展，前两年在国际上出现了攻击Linux的“恐惧、不确定和怀疑”（FUD）论调。最近，国内开源舆论再次关注对开源软件的“FUD”。它除了老调重弹外，也有某些“新发展”。例如，将“商业软件”作为“开源软件”的对立面。而历来人们都将“私有软件”（即ProprietarySoftware）作为“开源软件”的对立面。

简介：在国内，许多团队还因无法找到合适的投资者徘徊在生死线上，与此同时，大洋彼岸的顶级游戏厂商，诸如THQ、EA、维塔士，却像神话中的伽兰白塔，遥远地耸立在云端。对于求金若渴的小团队而言，寻求跨国公司并购是否可以成为摆脱资金断裂梦魇的方法？本文请到THQ与维塔士的相关负责人，就其投资中国战略做一阐述。

简介：从事某项工作时,你所具备的学识、技术和能力,统称为职业资格;为了认证技能人才所设定的资格认证叫做职业资格认证。以职业资格认证为基础的高职网络教学模式需要发生改变,可以采取＂课证岗一体化＂的教学模式。将教学课程与企业相融合,为培养学生的职业素养和能力创造了条件,使得学生能够更快、更好的融入到职业中去。本文深入分析了职业、职业资格和职业资格认证三方面的内涵、有关职业资格认证制度方面的研究、研究职业资格认证制度与高等职业教育的衔接方面和基于职业资格认证的高职网络专业教学模式四个方面。

简介：随着社会的飞速发展，信息化工具、系统成为许多客户内部工作的重要支撑手段。体检档案管理十分繁琐，而且不便于检索、分析统计，不能及时准确地为企业提供接触职业病危害人群的健康状况，不能为制定职业危害防治对策及时提供科学的依据，为了应对越来越大的职业健康体检工作量，必须开发出一套适合疾病预防控制工作的职业健康体检系统。

简介：一、公司简介北京中联钢电子商务有限公司由中国钢铁工业协会牵头、宝钢、鞍钢、首钢、武钢和中钢等全国最大的十六家钢铁生产企业和贸易流通企业联合投资组建的钢铁行业电子商务公司（以下简称中联钢公司）。中联钢公司于2001年5月注册，2001年8月份开通并运营“中国联合钢铁网”（http：//www．custeel．com／）。

简介：中国已经是一个实力强劲的制造大国，对于中国来说下一个发展契机将由软件来创造：中国有机会通过软件制造出某种人们从未想到过的超级体验，来满足国内外市场需求。而Linux则是唯一具备如此大的拓展性、知识产权可控的软件平台，这对于中国来说是个非常大的机遇。

简介：一群人正在进行“独木桥，好汉桥过桥比赛”：20多个人被分成两组，难度越大的桥，得分越高。哎呀，有人掉水里了，快去救，大家相互鼓励，相互支持，终于赢了!所有人都互相拍打着双手欢呼起来，满足的喜悦和对团队的热爱展现在每个人的脸上。

简介：2004年转眼过去了一半，这半年里Linux的整体发展情况如何是所有人关心的一个问题。Linux的实际发展情况应该让数据说话、让用户说话。因此，本期封面报道专门汇集了赛迪顾问和IDC的调查报告，从中国Linux的发展现状说起，直至对LinuxTCO的客观评估。配合6月底召开的“Linux产业与应用高峰论坛暨开源应用成果展览会”，我们希望将此盛会和专题作为一次年中小结，更作为下半年继续奋斗的开始。

简介：随着高校教师教育技术培训的不断深入，如何提高培训质量成为一个值得关注的问题。文章分析了目前培训中存在的问题，并结合网络教学平台的优势，将网络教学平台与高校教师教育技术培训相结合，以期能为高校教师教育技术培训提供指导。关键词网络教学平台；教育技术培训；高校教师中图分类号TP393文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01UniversitiesTeachersEducationalTechnologyTrainingBasedonNetworkTeachingPlatformMiQin(LiaochengUniversity,Media&CommunicationsCollege,Liaocheng252059,China)AbstractHowtoimprovethequalityoftraininghasbeenamatterofconcern,withthedeepeningoftheeducationaltechnologytrainingofteachersintheuniversities.Thisarticleanalyzesthecurrentproblemsintraining,andcombineswiththeadvantagesofnetworkteachingplatform,integratingthenetworkteachingplatformwiththeeducationaltechnologytrainingofteachersintheuniversitiessoastoprovideguidancefortheeducationaltechnologytrainingofteachersintheuniversities.KeywordsNetworkTeachingPlatform;EducationalTechnologyTraining;TeachersinUniversities一、高校教师教育技术培训存在的问题随着我国高校教师教育技术培训的蓬勃开展，在培训工作初见成效的同时也暴露出一些亟待解决的问题。笔者亲自深入培训实践，并通过与一线教师访谈交流和相关调查分析，发现目前高校教师教育技术培训中存在着如下问题（一）培训方式传统单一目前高校教师教育技术培训中，采用的多是集中授课的培训方式。由于受训教师的学科背景和教学需求不同，这种集体授课、整齐划一的教学模式与以人为本的培训理念相违背，不能满足受训教师的个性化学习需求。（二）培训时间短、任务重由于高校教师教育技术培训的时间短，培训教师不得不在有限的时间内教授大量学习内容，而受训教师很难在较短时间内消化所学的所有知识，难以达到学以致用的目的。（三）缺乏科学的培训评价方式根据评价在教学过程中的作用，主要有诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。而目前在高校教师教育技术培训过程中，多采用总结性评价，对受训教师的学习质量难以给出全面而合理的评价，无法保证评价的效度和信度。（四）培训缺乏有效的后续支持由于目前培训多是由培训中心对受训教师采用“送教上门、集中授课”的方式，一旦培训结束，培训教师和受训教师会在空间上分离。受训教师在以后的实际教学过程中遇到教学设计、课件制作、图像处理等方面的困难时，缺乏有效的支持和指导，这样严重影响了受训教师运用现代教育技术的积极性和自信心，不利于培训效果的迁移。二、浅析基于网络教学平台的高校教师教育技术培训（一）网络教学平台简介网络教学平台，又称网络教学支持平台，有广义和狭义之分。广义的网络教学平台既包括支持网络教学的硬件设施、设备，也包括支持网络教学的软件系统。狭义的网络教学平台是指建立在Internet基础之上，为网络教学提供全面支持服务的软件系统。在本文中，笔者将网络教学平台界定在狭义的定义范畴上。即网络教学平台是基于Web的集学生管理、课程管理、在线交互、测试与考试等为一体的网络教学系统，它包含了管理、资源、交流、答疑、评价等方面的内容。（二）浅析基于网络教学平台的高校教师教育技术培训针对目前高校教师教育技术培训过程中出现的问题，笔者通过调查研究，了解到要平衡这些差异，满足受训教师不同的需求，不仅需要培训内容和形式的灵活多样，更需要在培训方式上进行创新。因此，将网络教学平台引入到高校教师教育技术培训，为受训教师提供一个网络的学习环境，利用网络教学平台为受训教师提供实时的学习服务、实现信息化环境下的考试与管理，为培训提供有效的后续支持服务。网络教学平台是对传统课堂教学的有效补充和辅助支持，与传统的培训方式相比，将网络教学平台运用到培训中，给高校教师教育技术培训带来了深刻的变革。它的优势和特点主要体现在以下几个方面1.灵活的培训模式由于高校教师的自学能力都很强，在传统的集中面授培训基础上，可以利用网络辅助培训，即采用“面授+网络教学+自学”的混合式培训模式，有助于受训教师保持积极的学习兴趣。2.全新的学习方式网络教学平台具有传输速度快，交互性强等特点，它打破了传统的培训时间、地点的限制，可以实现任何范围内的自由学习，展示了一种全新的学习方式。在培训过程中应用网络教学平台，受训教师可以根据自己的时间，自主的安排学习进度和学习内容，进行随时随地的个性化学习。3.有利于培训教师、受训教师之间的沟通交流传统的高校教师技术培训存在着“培训时间短，培训内容多，培训方式单一，不利沟通”等弊端。在短暂的集中培训之后，由于培训教师和受训教师空间上的分离，缺乏一个专门与培训教学相关的沟通平台，致使培训效果不够理想。利用网络教学平台，培训教师可以通过网络发布与教学相关的通知、布置作业，通过受训教师提交的作业获取他们的学习情况。在这个平台上，通过开设与培训教学内容相关的讨论答疑区，就可解答受训教师在教学中遇到的一些问题，也有助于受训教师保持积极的学习兴趣。4.开展分组教学，提高资源的利用率由于受训教师来自不同的学科，信息技术基础和知识背景各不相同，而且不同学科的教师对信息技术整合与其教学要求也各不相同，这样就对培训带来了很多困难。利用网络教学平台可以对受训教师按学科、知识背景等进行分组。在教学过程中，可以将不同学科的优秀教学案例放在网络教学平台上，这样有助于补充培训资源，提高优秀资源的利用率。5.有助于提供后续支持服务利用网络教学平台，受训教师在培训结束后可以对自己在具体教学实践中遇到的疑难问题通过网络与培训教师进行在线交流，给予受训教师有效的指导和帮助。因此，通过网络教学平台可以为受训教师提供后续支持服务，从而有助于培训效果的迁移。三、结束语教育技术培训是提高高校教师信息素养的重要途径，它对实现我国高校教育信息化，推动教学改革具有重要的意义。将网络教学平台应用于高校教师教育技术培训，对改善培训效果将起到不可忽视的作用。但是，任何一种培训模式都存在着自己的优势和不足，因此在具体的操作实践过程中，要恰当地选用它的可取之处，使之更好地服务于培训工作，提高高校教师教育技术培训的质量。参考文献1张剑平,熊才平.信息技术与课程整合M.杭州浙江大学出版社,20062彭慧,朱敬东.基于混合学习原理的高校教师教育技术培训J.电化教育研究，2007,23蔡立炉,刁永锋.高校教师教育技术校本培训的绩效模型研究J.教育信息化,2006,104刘军,赵宇.高校教师信息技术培训策略J.教育探索,2009,2作者简介宓芹（1985-），女，山东聊城人，聊城大学传媒技术学院2008级硕士研究生，研究方向为信息化教育。

简介：伴随科学技术的不断发展与创新，人们的生活越来越离不开众多高新技术手段。当前，计算机模拟技术得到了十分快速地发展与更加广泛地运用，但是在中职教育中的应用尚且处于起步阶段，为了使其得到更好的发展，文章从计算机模式技术的优点展开讨论，分析该技术在中职教育中的应用效果。

简介：中国气象局政务办公系统是基于LotusDomino平台设计开发的，系统包括行文管理、收文管理、要情管理、会议管理、日程安排和督查催办。系统提供了实用的办公小助手组件；用户既可方便在原有的基于LotusDomino系统中进行应用，又可轻松的应用办公小助手组件来办理文件。系统采用

简介：

简介：近期，日立制作所宣布为加强在有望大幅增长的中国IT市场的业务，将于2002年1月在华设立系统集成公司——日立信息系统(上海)有限公司。新公司预计从2002年2月开始运营，真正推动日立在华的系统集成业务。新公司主要向日资企业以及台资、欧美、中国的国际化企业提供ERP、SCM、CRM等IT解决方案。

简介：据悉．在3月8日结束的“IBMWebSphere2002亚太巡展中国行”活动上．IBM宣布将向中国的IT开发者免费提供各种工具和源码．目的是推动中国电子商务快速发展。

简介：赛迪顾问的最新报告显示，Novell在中国Linux市场上占有25．1％的份额。在这一快速发展的市场中，Novell在中国的成功反映了它对中国开源软件产业，以及其快速增长的客户群的强有力承诺。

简介：<正>富士施乐推出新入门级黑白数码多功能机——DocuCentreS2220和DocuCentreS2420。作为富士施乐全力打造的又一"中国定制"产品系列,两款新品立足中国庞大的中小企业细分市场需求,是富士施乐"入门级家族"中最具生产力的黑白数码多功能机。去年,富士施乐推出的首个"中国定制"产品系列不仅获得市场高度好评,更为富士施乐复合机带来了销量上的飞跃。此次推出的DocuCentreS2220/S2420两款新品,在生产力、稳定性、高品质的