简介：发现式六步教学法是在《环境心理学》课程教学过程中实践、总结出来的一种行之有效的课堂创新教学方法。该方法是建立在课程特色和专业学生特点的基础之上的，将教学过程分为若干个具体环节．重点在培养学生形成一种学科敏感性和自主发现知识的能力。目的在于激发学生的学习热情、自主获得知识的能力。
简介：各省、自治区、直辖市卫生厅局（卫生计生委），新疆生产建设兵团卫生局，中国疾病预防控制中心、卫生监督中心：为进一步深化卫生行政许可改革，根据《国务院关于取消和下放50项行政审批项目等事项的决定》（田发[2013]27号）和《国务院办公厅关于印发阳家卫生和计划生育委员会主要职责内设机构和人员编制规定的通知》（围办发[2013]50号）要求，我委取消除利用新材料、新工艺技术和新杀菌原理生产消毒剂和消毒器械（以下简称“三新”产品）之外的消毒剂和消毒器械的行政审批。
发现式六步教学法的实践和总结——以环境心理学课程教学为例
国家卫生计生委办公厅关于进一步加强消毒产品监管工作的通知
