简介：人所共知，20世纪后期科技迅速发展的重要原因是一些国家的教育改革。从小培养婴幼儿爱好和实物接触，养成敢于更新试验的习惯，发展了在客观实际中探索规律的理性活动。这些科技思维和行为通过婴幼儿教育植根到人的一生中。回顾我国20世纪初年的情况，就可以看到和这种教育的巨大差距，甚至方向性的差别。

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简介：史玉柱在营销方面都给出了让人叹服的答卷。尤其是脑白金与征途游戏，更是成为营销行业的经典案例。本文特意总结出史玉柱营销军规21条来探秘史玉柱的成功之道。

简介：领导文化指的是以领导活动为核心，领导者共同具有的价值观念及行为规范。

简介：站在２１世纪的门口野平和新世纪握好手２１世纪正疾步向我们走来，作为跨世纪的青年，既面临着巨大的施展自己才华的机遇，又面临着随时有可能被日新月异的高科技所淘汰的紧迫感，必须尽早作好准备，潇洒地和新世纪握好手。和新世纪握好手，最首要的是要能不断地更新自己...

简介：新世纪来临了。微软中国研究院张亚勤院长以他计算机科学家的眼光仔细观察,看到了互联网革命中的技术趋势、发展规律和核心领域,看到了一个没有藩篱的新世界。众多的e—company(电子化公司)的经营者们,也一定在观察、在思考,在21世纪,网给革命能够带给你们怎样的无限商机呢?

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简介：今天所使用的人才管理模式大多数是半个世纪以前开发的．考虑到今天的商业环境面临的巨大的不确定性．现在是时候更新人才管理的模式了。以前的美国人才管理实践人多都摆脱不了功能失效的宿命，从而使组织的人才状况一直在短缺和过剩之间轮回变化。过去人才管理的核心，被认为是一件简单的事——预测人力资本的期望并制定计划去满足这个期望。

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简介：伟大的中华民族既已创造了前所未有的辉煌，然而又留下许多遗憾，一切都还需要我们多一份睿智与清醒，去面对跨人2l世纪所必须解决的问题。

简介：教育既是事业又是产业，体现了21世纪教育性质的变换，教育作为产业是因为教育符合国际流行的产业概念，即能在国民生产总值形成过程中提供净收入的行业的标准。把教育仅仅视为产业和把学校等同于企业，也是错误的，教育的基本属性仍然是事业，应当大力推进我国高等教育的产业化，应当按投入产出的规律办教育。

简介：１＋１＝？●魏鹏程前不久，县国税局召开征管改革现场会。两位老所长看完我们所税负核定清册后，问我们：“你们月初核定的税款，当月能如数收上来吗？”我们回答：“能”。两位老所长不信的摇摇头，并笑着说：“在农村收税，要想１＋１＝２，哪是不可能”。听了老所长的...

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简介：“我们已经迈入２１世纪，我们正该重新记起人类很久以前就明白的道理──工作，实际上是生命意义的源泉，否则，就只不过是工作而已。”阿里·德赫斯曾是著名的皇家荷兰壳牌公司董事，并在该公司工作长达３８年之久。他所著的《长寿公司》书，１９９７年被美国《商业周刊》杂志评为当年１０本商业类最佳图书之一。德赫斯在多年的潜心研究中发现，《财富》杂志排出的世界５００强企业从产生到衰亡，平均寿命为４０－５０年。他说，绝大多数公司都在其５０岁生日之前就衰亡了，换句话说，它们尚未成熟便已夭折。在这里，致命的弱点是缺乏学习能力。当周围的环境变化时，它们的生存方式却未相应改变。反观中国，各领风骚三五年的企业景观随处

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简介：<正>展望21世纪中后期,随着资本主义对地球环境的破坏,在一定程度上先进资本主义国家得到的将是超越经济学范围的悲观主义,而亚太地区经济发展持有乐观主义,一.亚洲世纪亚洲世纪已经不是一个梦,尽管西太平洋地区的工业化是进入本世纪后期才开始的,但亚洲新世纪的

简介：21世纪是以知识经济为代表的经济。信息化、网络化、数字人是知识经济的典型特征。知识经济的对社会的影响是深刻的、全面的，必然会对传统会计的理论和实务产生巨大的影响，从而对会计教育产生巨大的影响，从而对会计教育产生莫大的冲击。本文试从我国会计教育改革的历程入手，针对知识经济对传统会计的冲击，从而探讨知识经济下我国的会计教育改革。

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