简介：5月17日，我们迎来了“世界电信日”，“推进全球网络安全”作为这届电信日的主题被人们再次提起，而最近发生的网易社区被黑事件则再次向人们演绎了一出生动的警世剧。

简介：本月Oracle以74亿美元的价格收购了SUN公司。在这笔收购达成之前，SUN曾经先后传出和多家公司谈判收购的消息，其中最高调的一次是IBM收购SUN的传闻。

简介：近期，巨人斥资5100万美元收购51．com25％股权，这记重锤将社区平台的价值极大地彰显了出来。一石激起千层浪，有关于游戏与社区是收购、自建，还是合作？如何看待游戏与SNS（全称SocialNetworkingServices，即社会性网络服务）关系的讨论尤为激烈。笔者试着从自己的角度谈谈对此问题的看法。

简介：北京数位世纪（北京）科技有限公司成立于2007年，公司以建立中国最大的娱乐网络社区平台、跻身一线游戏运营商为目标，目前从事社区平台建设、网络游戏研发、代理和运营。

简介：街道办事处是集党务和政务为一体的基层政权组织。是城市管理和服务的重要细胞，麻雀虽小但五脏俱全，级别不高可担子不轻，上对市、区各领导部门，下服务于驻街企、事业单位和几万黎民百姓。改革开放促进了社会和经济的发展，也带动了市政和民用住宅的大变革，近几年在城市老区改造的同时。新型社区成片涌现。对传统的社区管理模式和施政方法提出了新的挑战。

简介：最近在一些业内论坛中，经常可以见到有朋友询问：“如何把游戏与虚拟社区结合起来做成“游戏大厅”？而笔者也了解到，业内的许多中大型游戏公司都想制作一款大型的“游戏大厅”类游戏，这种游戏可以直接叫作“游戏大厅”，也可以称其为高级“虚拟社区”。对此。笔者有自己的想法：目前，国内游戏行业更注重的是用各种方法挖掘游戏作品亮点的深度，或者借鉴国外优秀作品并临摹。很少有人思考游戏亮点的广度问题。在欧美。游戏机与电脑是独立存在的两个个体，但在中国却更倾向于“集成”。对国人来说，同一事物，具备的功能越多越好。判断一款游戏好坏与否的关键，并不完全取决于单一的游戏乐趣，还要看其是否拥有足够多的游戏互动元素或游戏体验方法。这种游戏制作方式就是“广度融合”。

简介：3月28日，九江电信分公司邀请本市40余家房产开发公司和物业管理公司代表举行座谈会，共同探讨如何利用九江电信的技术资源优势，提高社区物业管理水平和能力，打造智能化小区，提升人们的居住环境品质。

简介：从月均发生30多起虚假信息诈骗案件,到目前月均发案一两起甚至零发案,福建省厦门市思明区吕岭社区只用一年半就完成了＂华丽转身＂。这背后,是厦门市公安局思明分局金山派出所社区民警赵玺锲而不舍的付出。为了实现社区虚假信息诈骗零发案的心愿,这个80后民警想了很多新点子,将虚假信息诈骗案件高发势头快速止住。

简介：介绍一种以公共电话网络PSTN(PublicSwitchTelecommunicationNetwork)为传输媒介的住宅小区紧急求助系统.系统以单片机为核心,以双音多频(DTMF,DualToneMultipleFrequency)作为通信方式.该系统为小区内住户提供紧急求助服务,具有可靠性高、成本低、易普及等优点.文中给出系统原理图、主要硬件电路和程序框图.最后对该系统的应用前景进行了预测.

简介：德特威勒有限公司是瑞士的一家成立于1915年的综合性的跨国企业，总部位于瑞士中部的Aldorf市。在德特威勒的五大产业中，德特威勒电缆系统公司以其高品质的产品、领先世界的技术和完善的服务闻名于欧洲和全世界。在电信业务方面，德特威勒公司的UNILAN系统在欧洲占有60％的屏蔽市场，在法兰克福机场、慕尼黑机场、瑞士联合银行、德国国家铁路公司等重要部门被广泛地使用着。

简介：智能社区在我国虽有十多年的历史，但仍方兴未艾，还没有统一的技术标准，相关的规范和标准还在制定之中，整个系统的集成度还不高。目前行业内的主要技术和产品缺乏开放性、兼容性、互联性，各自为阵。

简介：社区网络安全对整个社区网的应用是非常重要的。本文分析了社区网络系统中网络所存在的安全问题和网络安全策略，最后给出了在社区系统网络安全体系中应采取的措施和方法。

简介：本文介绍了数字社区同智能家居技术与IP通讯技术的融合，并结合Nico与Cisco公司具体项目予以介绍实际应用的效果。

简介：近日，达明公司在6家竞标企业的激烈竞争中努力拼搏，中标清华大学社区安防系统项目，为达明公司在北京高校技防领域的发展又写下精彩一笔。该项目将在清华大学社区安装76台室外摄像机，全面覆盖和监控清华社区，该系统的传输部分利用校园网络构建，还将建设清华社区中心控制室提供技术防范保证。

简介：引言近年来，城市人口的快速增长对于城市人口的承载能力和有效管理提出了严峻挑战。作为社会承载人口的基本单元，社区承担了人口激增所带来的服务和管理的压力。与此同时，城市人员流动性持续增大，生活节奏日益加快，传统意义上的社区功能难以充分实现，社区管理及服务遭遇瓶颈，一种顺应时代发展，

简介：7月21日,浙江杭州首家社区安防体验站启动。这家安防体验站位于杭州市凤起东路55号是杭州首家将居民安防与常规警务室相结合的开放式安防体验站。体验站设立了6大区块的安防宣传体验区,包括防诈骗体验区、智能监控体验区、防ATM机诈骗体验区、网络安防体验区、消防设备体验区、安防视频体验区。在防诈骗体验区,有一台电话机,里面包含着购车退税诈骗、电话欠费诈骗、中奖诈骗、冒充公检法诈骗等9种常见的诈骗方式。

简介：随着数字化和信息化的迅速普及，现在人们对小区的管理概念也较以往发生了巨大的改变。根据市场需要，已有厂商创造性地把网络及总线系统有机结合起来，推出了准网络信息发布智能小区管理系统和数字化社区系统。下面我们就看一下在实际应用当中的情况。

简介：时代不断发展，“单位人”开始向“社会人”转变，单位制和街居制也开始向社区制转型。

简介：知识经济中获得财富的核心途径在于,持久地吸引住用户注意力。为了吸引用户注意力,各网络公司使出浑身解数,竞争进入战国时期。然而网民就象游牧民族或吉普赛人,喜好漫游万维,而不愿定居一隅。门户网站始终无法留住用户的心。亚圣孟子曾遇到过同类问题:战国纷争,林立的诸候无法阻止百姓流失。一次,滕国国君

简介：虚拟学习社区是以建构主义理论为基础，多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论，研究其体系结构，并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。关键词虚拟学习社区；建构主义理论；资源建设中图分类号TP393.4文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01VirtualLearningCommunityPlatformStructuresBasedonConstructivistTheoryWangShunye,MengDeguang(DepartmentofComputerLangfangTeachersCollege,Langfang065000,Chian)AbstractVirtualLearningCommunityisbasedonthetheoryofconstructivism,andisaonlinelearningenvironmentwithmodernnetworkinformationtechniques.Onthebasisofanalyzingthetheoryofconstructivism,thearticleexplainsthearchitecture.Finally.thearticlealsopresentsthebuildingtheVirtualLearningCommunitySoftwareKeywordVirtualLearningCommunity;TheoryofConstructivism;Resourcebuilding一、引言随着信息技术和互联网的迅速发展和广泛普及，虚拟学习社区逐步成为学习者开展协作学习、知识建构和智慧发展的理想学习平台。我国虚拟学习社区兴起相对较晚，而且形式多样，处于探究或初步构建阶段。本文所指的虚拟学习社区是以建构主义理论为基础，基于计算机信息处理技术、网络资源共享技术、虚拟现实技术和多媒体信息展示技术的新型在线学习支撑平台，学习者通过网络获取知识、讨论交流、协作学习、发展智慧。二、建构主义理论虚拟学习社区本身要求突破学习空间和时间局限性，突破传统的教与学模式和传播模式，因而在其构建过程中，要着重使其教材多媒体化、资源共享化、教学个性化、学习协作化和环境虚拟化，注重其交互性、网络性、实时性、实用性和综合性的特征。虚拟学习社区是以建构主义理论为基础的，建构主义所主张的学习理论具有以下三个特点①学生是学习的主体，学习是学生对知识的主动构建过程，不是对知识的被动接受或吸收；②认知是学生用来组织经验世界的，不是用来发现本体现实的；③知识是学生与他人经验交流的过程，是经由磋商与和解的一种社会建构。基于建构主义理论的虚拟学习社区研究重点主要体现在以下三点（一）学习支持体系学习支持体系是以建构主义理论为基础并以网络资源共享、虚拟现实等技术为依托而构建的以学习者为中心的学习体系。这种体系为学习者提供个性化的互动学习资源，同时注重培养学习者资源搜索能力、资源组织能力、共享能力。学习者和助学者的地位与以往的教学过程不同，学习者是主体，由以往的被动接受者转变为知识主动获取和构建者，同时也可作为助学者帮助其他学习者构建知识，而助学者由以往的主体转变为学习开展的组织者、引导者和管理者。学习支持体系格外关注学习社区资源建设，关注学习目标设计，学习社区共同体的形成，适应成员个性化学习需要的工具以及交互学习环境的营造等方面。（二）交互环境建设网络环境下的学习活动包括学习者与学习者、学习者与助学者、学习者与学习环境之间的交互，交互环境促进各元素之间的沟通和合作，从而使学习者在共享性的学习活动中共同构建知识。交互环境的本质是让参与人员借助同步、异步的通讯方式展开教与学的交互活动。为提高虚拟学习社区中认知临场感、教学临场感和社会临场感，在交互环境建设中应充分运用搜索引擎、数据挖掘、RSS、Wiki、Blog、BBS、Email、QQ、MSN等技术，以达到与现实相同甚至更优的教学效果。（三）社区资源建设随着交互的深入和学习范围的拓宽，交互的主体可能所需要的资源越来越多，因此，助学者应及时高效的开发充足的学习资源，与学习者共同构建的动态学习资源库。通常情况下，资源库不仅包含学习中所用的学习工具，还应包括学习者的基本信息、交流记录、学习教材、学生作品、测试题库及其他有助于学习的资源，从而突破传统教学的线性资源结构，建立动态的、灵活的、非线性的资源库。资源库中的资源内容可以是纯文本、二维图像、二维动画及三维视频文件，同样还应包含通过数据挖掘技术对现有的资源进行收集整合、自动生成的新资源。这些收集整理工作不应占用助学者、管理员、学习者的时间，而是由虚拟学习社区平台自动实现，并自动对相关资源进行分类汇总，供学习者使用。三、虚拟学习社区平台的开发（一）体系结构虚拟学习社区的体系结构一般分为三层，即应用层、系统处理层和数据层（如图1所示）。图1虚拟学习社区体系结构（二）开发人员组织安排虚拟学习社区平台由众多开发人员完成，功能分工主要是模型框架开发、学习媒体制作和学习设计开发（如图2所示）。图2虚拟学习社区平台开发人员分工模型框架开发一般是计算机专业人员完成，要求熟练掌握计算机相关技术，基本掌握多媒体软件制作技术；学习媒体制作人员一般负责多媒体专业制作，要求能够将计算机技术、教育学、心理学及学科本身相融合，能够利用网络媒体独特性，使用多种课件开发工具集成网络课程，将学习资源最大限度、最优化的在媒体介质中反映出来；学习设计开发人员能够熟练掌握网络课程的设计原理和设计方法、课件制作手段和制作方法及各学科知识之间的有效整合。四、总结和展望随着国内外对虚拟学习社区探究的进一步发展，我国的虚拟学习社区信息化、网络化程度也在不断提高，为了更好发挥虚拟学习社区在我国未来教育中的的作用，保证教与学的质量，在构建虚拟学习社区的过程中，要加强理论探究，把握学习规律，促进认知建构，加强资源建设，加强合作交互，达到社区认同，继续提倡学习方式的多样化，同时运用先进的网络信息技术提高虚拟学习社区的交互性和智能程度，让其为信息化教育带来更大更广阔的发展空间。参考文献1李涛等.交互式网络多媒体教学平台的构建J.中国成人教育,2009,112余胜泉等.基于建构主义的教学设计模式J.北京师范大学现代教育技术研究所3冯秀琪等.虚拟社区在网络教学中的应用J.中国远程教育,2000,12