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  • 简介:装饰皮草是广州海印缤缤广场中的一大特色,皮草不仅仅镶嵌在服装上作为衣领,更是镶在服装的另一面,可以制作成两面穿的服装。镶有皮草的服装面料多是真丝和金属丝,华丽高贵,风情无限。

  • 标签: 皮草 风情 装饰 服装面料 金属丝 衣领
  • 简介:本文分析了软家具装饰织物的特点和大提花织物花纹形成的要素,总结了大提花软家具装饰织物设计生产中的一些经验.

  • 标签: 大提花 软家具 装饰织物 设计
  • 简介:牡丹是我国人民所喜爱的传统吉祥元素之一。作为装饰性语言,它融入了人们对生活的美丽憧憬和良好祝愿。由于民俗文化及各种场合礼仪规则的不同,其文化意蕴不同,所以其应用方法也会随之变化。本文以传统民族风格、高贵典雅风格、浪漫田园风格为例,从表现形式、色彩搭配、材质肌理、装饰工艺等方面阐述了牡丹元素在“嘉礼”、“宾礼”两种场合所穿女礼鞋中的装饰性设计方法。

  • 标签: 牡丹 嘉礼 宾礼 女礼鞋 设计方法
  • 简介:CLARIANT公司生产的Meli006-M-20,是一种复合型化学物质.可用于加工装饰革和服装革,使其具有结实柔软的特性.并可防止粘合。

  • 标签: 和服 服装革 装饰 柔软 可加工 工装
  • 简介:以含铁装饰原纸生产废水污泥为原料,NaClO3为氧化剂,经过酸溶和氧化过程,制得了液体聚合硫酸铁(PFS)絮凝剂.研究了酸溶过程中反应温度及时间对铁溶出率的影响.以Fe2含量表征PFS质量,考察了NaClO3用量、氧化时间和温度对PFS质量的影响.研究结果表明,酸溶过程中适宜的反应条件为反应5h,反应温度80~90℃;NaClO3氧化制备PFS的适宜条件为:n(NaClO3)∶n(Fe2+)=0.18∶1,反应时间3h.制得的PFS各项指标均符合GB14591-2006中规定的PFS一级标准要求,PFS对造纸废水的絮凝效果优于市售PFS和PAC,适宜用量为30~45mg/L;对制药废水的絮凝效果与市售PFS无显著差别,适宜用量为20~30mg/L.

  • 标签: 造纸污泥 聚合硫酸铁 氯酸钠 絮凝
  • 简介:本文从核算体制、方法、对象和手段上探讨如何建立责任会计,将责任会计划分为利润责任核算型、利润责任考核型、成本责任核算型、费用责任核算型和资金责任核算型五种.并分析了宁波市建筑安装集团公司责任会计的具体应用.

  • 标签: 建筑安装企业 责任会计 项目核算 内部银行
  • 简介:<正>“他既是个建筑师,也是个哲学家,更是一个优秀的教育家。相信他结合了中、美两国的文化教育背景,在校园能得到更好的发挥。”这就是日前在上海当代艺术馆举行马清运出任美国南加州大学建筑学院院长的就职发布会上,对为何选择这位华人建筑师在美国高等学府任职时,美国南加州大学副院长给出的理由。南加州大学教务长表示,这是南加大第一次聘请非美国籍人士担任

  • 标签: 马清运 南加州大学 建筑学院 当代艺术馆 建筑大师 副院长
  • 简介:以新形势下的南通建筑业为研究对象,对南通市建筑业的发展现状进行调研分析,同时借鉴先进地区的成功经验,通过比对、探寻,找出目前南通建筑产业发展中存在的问题,并针对性地提出南通建筑企业提质扩量的发展对策,为推进南通市建筑企业转型升级提供一定的决策参考。

  • 标签: 新常态 建筑业 转型升级 发展策略
  • 简介:通过对芜湖市7栋高层建筑施工工程进行沉降观测并按照规范相关条文进行沉降计算,得出了高层建筑在施工期间沉降观测的一些特点,为以后沉降观测经验参数的确定提供依据。

  • 标签: 高层建筑 沉降观测 数据分析
  • 简介:结合高校建筑构造课程知识点多,内容庞杂,难以激发学生学习兴趣等特点,提出将思维导图引入高校建筑构造课程学生的课前预习、教师的课堂教学及学生的课后复习中,以培养学生的扩散思维,培养学生学习的创造性和学习兴趣。

  • 标签: 思维导图 建筑构造课程 教学改革
  • 简介:通过文献分析法识别了建筑信息模型技术(BuildingInformationModeling,简称BIM)面临的10项挑战因素,基于对24位专家的问卷调查,运用决策实验室法分析了各挑战因素的关系和所处地位.研究表明,核心挑战因素是人才和技术培训的缺乏及相关法律政策的不健全.若通过高校开设BIM课程,使相关专业毕业生对BIM有深刻认识,并具备相应技能,则BIM技术面临的诸如培训费用高,传统模式难以改变,各参与方之间权责不明、合作混乱,相关人员对BIM工作流程不熟悉等问题都将迎刃而解.同时,政府应进一步颁布相关法律政策来规范、保护、激励BIM的健康可持续发展.

  • 标签: 建筑信息模型技术 建筑业 决策实验室法 挑战因素
  • 简介:以陕西铁路工程职业技术学院建筑施工实训基地的建设实践为例,提出“建设校企共建、公关、共享、全真的综合性实训基地,构建专业核心技术与教学环境一体化的仿真实训环境”的建设思路。围绕这一思路,搭建“项目贯穿、能力递进”的人才培养模式,构建由简单到复杂、由单一到综合的实践教学体系,建成综合性建筑施工实训基地和工程项目仿真实训平台。实训基地项目建设成果喜人,可为同类高职院校实训基地建设提供借鉴。

  • 标签: 高职院校 综合性实训基地 共管共享 仿真实训平台