简介：“强镇扩权”旨在通过权力下放、委托执法等方式赋予经济发达乡镇部分县（市）级经济社会管理权限来解决基层治理中的“责权倒挂”问题.自下而上的现实管理需求与自上而下的行政推动构成此项改革的内源和外源动力,客观上有利于增强基层政府自主性和推进基层治理差异化.但此项改革尚未涉及对现有行政区划层级划分和政府间职权关系的根本性调整,职权关系的变更更多取决于上级政府对基层治理实际的主观认定而非规范化的法治分权,难以避免权力下放后的周期性收放集分循环、权力规制体系缺失、行政分权与社会分权的非同步以及基层治理重“管制”轻“服务”等一系列内生困境,现有制度设计存在进一步优化的空间.

简介：情景剧作为影视文化的重要组成部分,在国内发展日渐兴盛。本文选取中美两国具有代表性的情景剧,基于价值取向理论进行解读,对比分析剧中价值取向的差异性,从而促进中美文化交流与沟通及其各自发展。

简介：当前的干部教育培训方面存在教学方法比较单一、针对性不强、理论与实践脱节等问题。体验式教学突破传统教学模式,符合成人教育的认知特点,提升学员的思维力、表达力和实践力。本文从体验式教学的内涵和理论基础出发,论述了体验式教学在干部培训中的运用与实践,提出了开展体验式教学应注意的环节。

简介：作为政府合法性的主要来源和前提条件之一，政府信任是民众对政府兑现以前所做承诺的信心和乐观态度。它体现为一种具有较强的心理暗示和心理预期的活动过程。政府信任在一次又一次从“承诺”到“兑现”过程中不断累积起来．政府信任生成路径从本质来说是“承诺”与“兑现”的互动和强化过程。根据实际产生时间可以将政府信任的生成路径大体分为三个阶段：前生产阶段、生产阶段和再生产阶段。不同阶段中由于政府承诺与兑现出现脱节导致政府信任危机的出现。加强政府诚信建设需要针对每个阶段可能会出现的问题采取针对性的措施和策略，将政府科学合理做出承诺与严格兑现承诺有机结合起来，推动政府信任源源不断地生产和累积。

简介：培育和践行社会主义核心价值观是教育事业改革发展的基础工程。习近平总书记指出':核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。'成都教育全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,围绕'学有良教、品质卓越'目标,将社会主义核心价值观融入学生成长全过程,积极引导中小学生扣好人生第一粒扣子。

简介：回顾中国大陆的体验教育,从1985年引进团康,1994年注册拓展训练,到2004年开展本土化的历奇教育师资培训,共30年的发展历程。总结、梳理中国大陆30年体验教育发展经验,得到今后推动中国大陆体验教育发展的策略是：倡导行业价值引领,深化体验教育理念,发挥高校研发优势,强化资源整合力度。

简介：积极心理学上个世纪末,美国心理学界兴起的一个全新的研究领域,其研究重点是在人自身的积极因素方面,主张心理学要以人固有的、实际的美德和善端为出发点,提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象,从而激发人自身内在的积极力量和优秀品质。而现今在我们中职学校,特别是苏北学校因招收的生源都是一些中考成绩中下等的学生,在学校里面没有一定升学压力,其家庭教育也较为薄弱,往往学生的心理就会存在这样、那样的问题。那如何将积极的心理学合理的应用在中职学校的教育教学中,也是我们研究的一个全新的课题。

简介：由广东青年职业学院、华南师范大学、台湾师范大学主办,广东青年历奇教育学会、亚洲体验教育学会（台湾）承办的首届两岸高校体验教育运用与发展研讨会顺利闭幕!来自两岸高校和体验教育行业的140多位教育工作者参加了会议.

简介：天津港“8·12”特大火灾爆炸事故发生后。公安部人事训练局迅速组建警务心理专家团，于2015年8月15日赶赴天津，为一线参战公安消防官兵、公安民警、专职消防人员（包括伤员）及牺牲人员家属开展心理抚慰，进行情绪疏导和危机干预,有效地配合了抢险救援工作的开展。

简介：民警心理素质的高低直接影响着公安机关构建和谐社会的服务能力和执法为民水平。虽然经过几年的建设和发展,我们的心理训练工作取得了显著成绩,但仍然存在着许多亟待解决的问题,需要不断改善训练方法、提高民警心理素质。

简介：很多父母虽然不再信奉“棍棒教育出好人”．但认为对孩子话说重些。甚至进行一些“心理责罚”是必要的，不打不骂，目的只是为了让孩子长记性。孰不知体罚是疼在身上，“心理责罚”是伤在心上，远比肉体的惩罚更让孩子“念念不忘”。

简介：人的心理特征在退休前后表现会发生很大变化，甚至截然不同，主要表现为情绪、性格、行为的改变等。这是由于不同层次的干部从不同岗位上离退休后．从有明确的工作任务、时间及有较多的人际关系的社会环境到狭小的家庭内，生活规律发生变化，导致生活负荷加重从而引起心理变化。如何增强退休干部心理弹性以及如何帮助其从这种情绪中恢复十分重要。

简介：近年来,民间法研究成为学界的热点课题,深刻影响着法学理论的建构和司法实践。但也应看到,我国民间法研究主要侧重对传统民间法和少数民族习惯法的考察,忽略了当前乡土社会转型背景下产生的新民间法,在研究视角上也主要以横向的静态考察为主,纵贯式的过程性分析不多见。本研究以村庄共同体解体和农民个体原子化趋势下的黔东南农村山林管护规约为个案,对转型乡土社会新型民间法的产生演变过程、新型民间法与国家制定法之间的冲突及其形成的秩序结果进行剖析,认为在乡土社会转型期间应充分重视民间法的秩序建构功能,遵循民间法的内生路径和变迁规律,建立以国家法为主导和民间法为基础的、协调互补的乡村良性法治秩序。

简介：心理应激是个体对外界威胁、挑战经认识、评价后所产生的心理、生理和行为反应。适当的应激能增强个体对外界有害因素的身心适应性,然而应激负荷过大或应激时间过长,则会导致个体处于身心亚健康状态。警察的职业特殊性使其长期暴露在高风险、高强度、高应激等状态中,成为慢性心理应激的高危群体,并因此导致诸多生理、心理和社会适应损伤。我国警察职业心理健康现状严峻程度已然令人堪忧,因此,通过分析警察心理应激、应激源、应激中介机制、应激系统模型等,从综合干预的视角提出警察＂生理—心理—社会＂三级评估与干预策略。

简介：积极心理学倡导积极人性观,提倡以人固有的、实际的、潜在的力量和美德为研究对象,帮助更多的普通人获得主观幸福感和满意度。在积极心理学理念的启发下开展针对犯罪心理学课堂教学改革能促进公安教育改革、激发学生积极情绪体验、培养学生主观幸福感、符合积极心理学跨学科应用的内在需要。通过言传身教,培养学生积极人格;多管齐下,增强学生积极情绪体验;创设情境,营造积极组织氛围等一系列措施,探索犯罪心理学课堂教学改革的若干尝试。

简介：刑事错案产生的心理偏差主要包括因惰性、经验等感情因素而导致的心理偏差和因错误的价值取向导致的心理偏差。这些心理偏差分别表现在侦查阶段、检察环节和审判阶段，并导致刑事错案的形成。校正刑事司法中的心理偏差，应当更新侦查机关侦查思维，转变检察机关审查逮捕理念及方式，转变审判机关的审判理念，并弱化外部环境对司法人员心理偏差的影响。

简介：为了丰富本区青年业余生活，让青年更加了解本区重点园区建设情况，同时配合3月新青年城市体验营活动的开展，3月28日，房山团区委组织全区29家青年汇共计320余人参加“新青年城市体验营之走进中关村房山园活动”。本次参观共分为两部分，参观长安汽车工厂及中关村新兴产业前沿技术研究院。

简介：＂灌输论＂中国化是马克思主义中国化题中应有之义。＂马克思主义与中国实际相结合＂是马克思主义中国化的前提。对中国人民进行马克思主义理论灌输,使马克思主义成为中国人民的行动指南和创造历史的有力武器,是＂马克思主义与中国实际相结合＂不可或缺的重要内容之一。马克思主义中国化的历程,是＂灌输论＂中国化的历程,同时也是中国共产党政党文化生成与发展的历程。以＂思想政治工作是一切工作的生命线＂和＂马克思主义大众化＂两大原则为基本遵循,中国共产党结合中国实际对＂灌输论＂进行了继创性发展,形成了中国特色＂灌输论＂,建立了中国共产党政党文化生发机制。在＂中国梦＂语境下,发挥＂灌输论＂的指导作用,将中国梦融入到中国共产党政党文化社会化的话语体系中,营造全国上下共赴中国梦的舆论氛围和政治氛围,开拓中国共产党政党文化发展的新境界,是思想理论工作者当前的重要使命。

简介：犯罪可分为实害犯和危险犯两种。危险犯是指实施危害行为后以出现某种法定危险状态作为其构成要件的犯罪。由于危险状态是可以进一步发展为实害结果的，因此，行为人在实施危险犯罪时，其对危险状态和可能发生的实害结果所形成的心理联结状况会呈现多种模式。对于危险犯而言，在罪过形式认定上应以行为人对犯罪构成中的法定危险状态的认识和态度来判断。尽管行为人对可能发生的实害结果的心理态度并不能作为其罪过形式，但这一心态在主观上对危险犯的认定具有重要意义，它可以与另一种心态模式的危险犯在主观上区别开来，它是一种主观超过要素。司法实践中，正确分析危险犯的心理联结模式及其罪过形式，对于准确认定犯罪具有重要意义。目前，我国刑法关于危险犯的规定仍存在着一定的缺陷，应在立法上加以完善。

简介：积极心理健康教育是从积极心理学的层面来探讨和研究心理健康教育问题,给高校心理健康教育工作者提供了一个新的视角。实施高校积极心理健康教育,要遵循积极体验原则、引导正能量原则和成功激励原则,实施显性积极干预策略和隐性积极干预策略,并开设积极的心理健康教育课程。