简介:96101部队汽车营将训练监控系统、模拟驾驶系统等一批信息化建设革新成果运用到新驾驶员、在职驾驶员、应急作战专业士官和应急保障队等训练工作中,大大提高了训练效益。指挥员在监控室里轻点鼠标,各个单元的训练状态立刻显示在屏幕上,同时,各类指令也及时传达到每个训练单元。他们还利用数码相机、DV等设备,
简介:二十世纪初语文独立设科以来,为提高学生语文素质,几代人付出了辛勤的劳动,取得了不少成绩,然而人们对语文教学状况似乎从未满意过.语文教学四面楚歌,1997年发轫于的对语文教学那场批评和抨击,那"不止害了一个人,而害了一代人"的无情责难,那"束缚人,折磨人,摧残人"的无情咒语,那"上下共讨之,全民共讨之"的浩大攻势,不能不令人扼腕[1].
简介:按系统论的观点,单元教学作为一个系统,它的优化教学的“目的性”,不仅要依赖教师、学生和教材这三个最基本的要素或子系统相互联系、相互作用的和谐“共振”来完成,并且要通过教学过程一系列相关联的步骤,经过科学的组合,形成的一个动态的教学流程来实现。因此,从中学语文单元教学的原则和特性出发,选择以定向控制、信息传递、反馈调节为机制的“目标——施教——评价”单元教学程式,是调动教师、学生积极性、主动性,发挥教材优势,使教学过程更加科学化,从而取得教学“增值效应”的良好途径。
简介:作者认为,海上试验是舰队转型的实验者,海军必须从舰队开始推动创新和试验,释放美国海军人员的创造天赋,大大增强海军力量。如何进行海上试验?本文以海上试验将推动概念、技术和理论共同进步为引子,以海上试验速度的作用为结尾,从概念、程序、早期试验结果和未来试验等四个方面论述海上试验。
简介:在反恐战争中,尤其是在伊拉克和阿富汗等地的维稳行动中,美军逐步探索加强与当地民众进行交流的手段,并将取得的经验教训纳入陆军野战条令,提出并规范了士兵及领导者接触活动,旨在指导陆军部队切实加强与民众的交流,传播美国的良好形象,从而促进任务的有效完成。
简介:都有助于学生对有关历史知识的深刻理解与记忆,在教学历史《,在小学历史教学时
简介:数字化时代的到来对传统教育从内容和形式上都进行着颠覆,碎片化阅读成为当代语文阅读的现实生态。在这样的社会语境下,作为母语教育主阵地的大学语文必须积极应对时代的挑战,有效帮助学生进行深度阅读。从情绪体验、培养认知能力、读写转化三个方面探讨了碎片化语境下大学语文深度阅读的策略。
简介:本文从心理学的角度探讨了提高学员学习大学语文课的积极性、激发其动力与求知欲、培养其创新能力的方法与途径。并提出:只有针对学员的心理特点,运用适当的教学方法,才能最大限度地开发学员的学习潜能,提高教学效率。
简介:当前,紧贴部队参加抗震救灾这一生动实践和鲜活教材,深入研究探索多样化军事任务中政治工作的特点和规律,为有效履行我军历史使命提供坚强政治保证和强大精神动力,正成为今后一个时期政治工作面临的重要课题。
简介:内蒙古科右中旗人武部在学习贯彻落实十八大精神中,着眼担负的使命任务,结合地域民族特色,按照"军地联动、活动牵引、融合特色、抓好落实、讲求实效"的思路,抓资源整合、创教育手段、融民族特色,探索了"纳入学习、属地学习、动态
简介:中国特色的新军事变革,实质是一场军事信息化革命,它呼唤的人才不仅具有科学素质,更应具有人文素质。这就注定军事变革中军校人文教育只能加强不能削弱,注定了军校人文教育要把培养人文精神作为第一要务,把树立渗透人文教育思想的教学观念作为人文教育改革的先导。
简介:童话课文在小学中段语文课本中占有重要的地位,作为教师,要重视中段童话课文的教学,从中段学生的年龄特点出发,充分发挥童话课文的优势,指导学生通过朗读、质疑、品评、复述、想像、表演、续写、查阅等有效手段,体验阅读的乐趣,从而乐于阅读,进而主动阅读,培养学生的阅读能力,让童话课文成为教育学生的有力武器,启迪学生智慧的有效手段,认识世界的奇异窗口,全面培养提高学生的语文综合素养。
简介:使学生从宏观上掌握历史学科的知识结构,培养学生从宏观上、整体上驾驭历史知识的能力,通过教学实践活动使学生掌握系统的历史知识
简介:文化素质当主要指向人文文化时,又可理解为人文素质。教育部在加强文化素质教育试点工作开始时就明确指出,大学生文化素质教育就是通过一定的方式使大学生学好专业的同时,对他们进行包括文史哲基本知识、基本艺术修养、国内外优秀文化成果的教育。可见,文化素质教育着眼于解决的是人文素养和人文精神。因而它具有价值导向作用,它是形成社会及人的价值取向的依据,是激发学生社会责任感、净化人的心灵、提升人的精神境界、塑造完美人格的基础。
简介:学习环境、学习方式对学生的人格、品质、情感、态度和价值观的形成也很重要,学生通过小组合作的方式进行讨论,但是由于既定的学习环境和学习方式
简介:保障工作是支撑院校教育的基础。为了建立科学有效的保障体系,扎实做好教学保障工作,我们要以《中国人民解放军院校教学工作条例》为依据,以总参教学工作检查组的考评意见为指导.按照从严治校、严谨治学的要求,树立“教学至上,质量第一”的理念,以改善办学条件为重点,建立有效的教学保障机制.为推进现代化教学工程建设提供强有力的物质技术保障。具体应做好以下工作。
简介:教学是具有独特专业特色的专门职业。教员是从事军事院校教育教学工作的专门人员。加强对教员的教学业务培训.造就适应信息环境下任职教育特点的合格教员。是关系我院教学改革继续深入、培养质量稳步提升的关键。
简介:我国学者熊川武教授认为:“反思性教学是指教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的,以及教学工具等方面的问题,将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程”。在课堂教学实践中实施反思性教学策略,可切实提高教师的教学水平与业务能力,促进教师专业化发展,对提高教师的整体素质起到举足轻重的作用。
简介:历史教学中最佳教学情境的创设,在创设历史情境中,通过开展创设历史情境教学实践
96101部队运用信息化手段提高训练效益
重视传统教学 提高学生语文素质
中学语文单元教学程式浅探
“21世界海上力量”系列之八——海上试验:舰队转型的重要手段
士兵及领导者接触活动——美国陆军加强与当地民众交流的手段评介
教学历史课要加强同语文学科的联系
碎片化语境下的大学语文阅读教学策略
心理学原理在“大学语文”教学中的应用探析
探索规律 把握特点 完善手段——抗震救灾对部队遂行多样化军事任务政治工作的几点启示
创新方法手段 增强学习效果——内蒙古科右中旗人武部结合民族特色学习贯彻十八大精神侧记
军事变革中军校人文教育的定位与审视
浅谈如何培养小学中段语文童话课文阅读能力
教学研究大历史教学略论
对本科教育中“大学语文”课教改的思考
“合作式教学”历史教学中的应用
围绕教学中心 提高教学保障质量
加强教学业务培训提升教员教学水平
浅谈如何做好教学进程中的教学反思
初中历史教学中情境教学法的尝试