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  • 简介:<正>阅读下面的文字完成1~6题。贾黄中贾黄中,沧州南皮人,父枇(pi)严毅,善教子。黄中幼聪悟,方五岁,每旦令正立,展书卷比之,谓之“等身书”,课其诵读。父常令蔬食,曰:“俟业成,乃得食肉。”十五举进士,授校书郎、集贤校理,迁著作佐郎,直史馆。

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  • 简介:1.珍妮小姐买了10个橙和6个梨,共付款21元,若每个橙的售价是1.2元,求每个梨的售价。

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  • 简介:一、单项选择题1、《中华人民共和国会计法》的实施时间是()a85年1月21日b85年5月1日c90年12月31日d93年12月29日2、帐户是根据()开设的a会计科目b企业需要c管理者需要d上级规定3、帐户的期末余额一般登记在()a增加额一方b减少额一方c借方d贷方4、借贷记帐法下,将帐户划分为借、贷两方,哪一方记增加额,哪一方记减少额,是根据()a帐户的性质决定b记帐的方法决定c核算的方法决定d借方记增加、贷方记减少而定的5、无形资产摊销的帐务处理为()

  • 标签: 借贷记帐法 会计分录 汇总记帐凭证核算形式 实际生产成本 产品单位成本 管理人员工资
  • 简介:罗增儒教授在《教学解题学引论》一书中说到:教师核心的水平最主要取决于两样业务水平,第一是解题、析题能力,第二是课堂教学能力,除此之外的都是一个数学教师非核心的水平和能力。笔者非常赞同罗教授的话语。众所周知,成为一个合格的数学教师首先必须过解题、析题关,连试题都解不出,又如何去分析相关问题呢?连问题都无法分析,又何谈面对学生讲题呢?因此,对数学试题的研究是教师核心水平提高的第一关。试题到底应该如何研究?试题研究的切入口在哪里?试题研究要分哪些步骤实施?基于此,笔者翻阅了不少文献资料,如文献[1]、[2]等,产生了一些体

  • 标签: 罗增 罗教授 业务水平 文献资料 知识深度 课堂教学能力
  • 简介:1.某次知识竞赛共有18道题,答对一题得2分.答错一题扣1分.若玛丽回答了所有题目,并取得24分,则她答对了多少题?

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