简介:摘要:现代西藏藏汉双语文化承担着不断增强中华民族文化身份,维护中华民族团结的历史责任。民族地区的学前教育与民族双语基础教育相辅相成。它是中华民族基础教育的重要组成部分,应该由国家大力发展和长期重视。在西藏开展藏汉双语宣传教育活动已有很长时间,但初步取得了可喜的教育效果。双语教育教职工要抓住时机,使广大藏族同胞更好地融入和学习我国的民族文化,同时充分保留传统民族文化的基础。政府部门要积极加强学前教育区域规划,合理分配学前教学资源,提高学校教师的职业教育水平,促进城乡学前教育双语基础教育的均衡协调发展。
简介:旧西藏处于政教合一的封建农奴制社会,没有一所近代意义上的学校,寺院垄断着教育,学校以僧人、贵族、官员子弟为招生对象,藏族广大劳动人民无权涉足。占西藏总人口95%的农奴子女没有受教育的权利,尤其是女童根本不能上学。西藏和平解放前夕,适龄儿童入学率不到2%,文盲率高达97%。民主改革以来,党和政府非常重视发展民族教育事业,已建立起幼儿教育,小学教育,中学教育,中等专业技术教育,高等教育,成人教育,电视教育等具有西藏地方特色和民族特点的现代教育体系。而今全自治区有各级各类学校1000多所,各级各类学校的在校生达近50万人。并实现了县县有中学,乡乡有完全小学,适龄儿童入学率达到95.9%;据统计,过去的11年里,西藏学历的人才增长速度很快。目前西藏接受大学教育的有3.3万人,占总人口的1.3%,高于全国平均水平,于1990年相比每年10万个人中拥有大学文化程度的人数由565上升为1262人。更可喜的是2005年,西藏本地培养的第一批硕士研究生毕业。这反映出和平解放后西藏教育事业取得巨大的发展......
简介:多少人梦想踏上美丽的西藏,亲眼看看她那寒气逼人的冰山雪峰,领略神秘庄严的宗教氛围……大海中升起的高山珠穆朗玛峰位于我国西藏自治区定日县,是喜马拉雅山的主峰。几亿年前,这里曾是一片汪洋大海。现在,已经变成了世界上高大的山系——喜马拉雅山。