简介:摘要:目的:分析卓越护理服务模式应用于临床护理带教的效果。方法:以2022年8月至2023年12月本院学习临床护理课程的100名学生为观察对象,选用随机数字表法,将其划分对照组(临床护理带教)和观察组(临床护理带教纳入卓越护理服务模式),观察其教学成效。结果:观察组理论考核、单项实操考核、综合素质考核达标率较对照组更高(P<0.05)。观察组对课堂氛围、学习兴趣、授课方法及授课效果的满意度评分较对照组更高(P<0.05)。两组教学前自我导向评分比较差异无统计学意义(P>0.05),教学后,观察组自我导向能力评分较对照组更高(P<0.05)。结论:卓越护理服务模式应用于临床护理带教上具有良好教学优势,其在提升学生理论、实操和综合素养达标率,还可增强教学效果,使学生自我导向能力提高。