简介：抗战时期成立的北碚中国地理研究所是中国最早的专业地理研究机构。本文从学术史的角度系统梳理北碚中国地理研究所的成立缘起、组织结构、学术旨趣与研究方向等相关问题,并详细分析了其对中国近现代地理学发展起到的积极作用。可以说,北碚中国地理研究所的成立与发展不仅标志着中国近现代地理学学术体制的大致形成,还促进了中国近现代地理学研究的职业化进程,引领了中国近现代地理学的研究方向,奠定了地理学在现代学科体系中的地位。但其历史命运也证明：在现代中国,地理学研究机构的发展必须依靠政府的刚性支持。

简介：近日，北碚土地房屋权属登记中心被市团委、市委宣传部等6部门联合授予“2008年度重庆市优秀青年文明号”称号，也是全市国土房管系统唯一获此殊荣的单位。

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简介：针对北碚区广播电视台小型新闻演播室的使用需求,制定空间布局、录播音频系统、灯光设计的改建方案。

简介：8月31日上午，重庆市北碚区公安分局邀请北碚区职业教育中心30余名师生走进特警支队零距离体验警营生活。

简介：8月15日，重庆市北碚土地房屋权属登记中心的会议室内，职工坐得满满当当。该中心负责人吴炜就新的《重庆市土地房屋权属登记条例》进行讲解。他从申请、

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简介：为进一步深化火灾隐患排查整治工作，促进火灾隐患整改，近日，北碚支队加大了对辖区单位的消防安全检查力度，在检查中排查出三起重大火灾隐患。

简介：<正>当人们参观此馆,步入陈列大楼第一展室时,迎接观众们的第一件陈列品就是一幅巨大的地形浮雕。这浮雕,系前中央地质调查所设计,该所著名地质学家黄汲清(兼本馆设计委员)指导下,由博物馆制成。地形采用的是曾世英、方俊、周宗浚所编的《中华民国地形挂图》为底图。此浮雕,代表地球表面之部,南北长2.1米,东西长3.1米,球体半径为3.14米。

简介：北碚区15个镇街新一轮土地利用总体规划近日经市政府批准实施。历时8年的土地利用总体规划修编，对北碚组团、蔡家组团、水复片区和民生项目及十二五发展用地作了合理安排，为北碚建设都市花园、人文福地、宜居之城、两江新秀奠定了土地资源保障。

简介：<正>四川省重庆自然博物馆本部设在市中区枇杷山正街74号,而其下属单位北碚陈列馆坐落在缙云山麓、嘉陵江畔,位于距市中区五十公里的北碚区文星湾42号。北碚陈列馆占地面积20,000平方米,建筑面积4,200平方米,其中展览面积1,800平方米。陈列馆现有职工25人。由动物部、群工部(北碚部分)、办公室(北碚部分)组成。

简介：摘要内陆自贸区的建设进一步提升了我国内陆开放水平，形成了全方位多层次的对外开放体系。本文主要从微观角度探讨了作为重庆自贸区有机组成部分的北碚两江蔡家自贸区建设的具体特点和发展现状，基于上述认识，合理划分当前所处的发展进程，为自贸区建设提供一些可行路径和努力的方向。

简介：“生态的教育完整的儿童”是重庆北碚实验幼儿园秉承的教育理念。在这种教育理念引领下．北碚实验幼儿园自身探索．总结出了一套“开放共生”的教育模式，即让儿童和教师身体、头脑开放，让他们将自己向自然、向社会开放，互相依靠、教学相长、共同发展。开放共生的教育模式的核心可归纳为“三生”——生活、生成、生长。也正是在这“三生”教育的探索之下．北碚实验幼儿园在防止和纠正小学化倾向的问题上走在了前面。走出了一条整合、构建、开放的教育之路．

简介：这也许是一个小题目,但所涉及的问题并不小。北碚,在中国地图上不过是一个弹丸之地,但在抗战时期却云集了众多知名学者和作家,孜孜于书卷,

简介：抗战版文献作为中国历史上一个特定时期的文化产物，有着对抗日战争这一客观历史事实丰富而充分的记载。研究和利用好抗战版文献是我们每一个从事图书信息工作的人义不容辞的责任。本文从抗战版文献的现实作用和开发利用途径两个方面作了简略的介绍和探讨。参考文献2。

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简介：常言道:"不宜重逢",然而当瞥见那其貌不扬的盐中西门,我和同学还是不由自主地走了进去。先瞅见的是宣传栏,里面有不少咱高一新生在南校区"安居乐业"的照片,不知道是哪位掩耳盗铃高手的创意,不看也罢,看了真令人郁闷。北面是科技楼,再往东走走就看见少奇爷爷的半身像和"抗大"五分校校址;干

简介：习近平总书记说：“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”全民科学素养的培养，青少年时代尤为重要：青少年正处于长身体、长知识的特殊时期．正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识。抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。

简介：自从改洲发射了一颗γ源探测卫星，国际高能天体物理研究便进入了一个新阶段。

简介：摘要：发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。通过充分发挥职业教育优势，设计广大老年人喜闻乐见、易于接受、有助于日常生活的培训课程，积极满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐发展。同时，扩大老年人参与教育活动的比例，促进老年教育事业科学发展。提高老年人的生命和生活质量，提升老年教育现代化水平，让老年人共享改革发展成果，实现“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”。