简介：西汉抒情言志之诗从西汉走向东汉末年,东汉以后此类诗走向僵化,　　　　二、抒情言志诗走向新生　　　　在经学思想浓厚的西汉

简介：

简介：据世界卫生组织统计，全世界有轻度听力损失者近6亿，中度以上的听力损失者2．5亿。目前我国有听力障碍残疾人9000多万，居各类残疾之首。

简介：【摘要】 在一次关于“游戏中儿童语言学习与发展”的大班段教研活动中，“老师们，你们在游戏中关注儿童的语言了吗？对幼儿游戏中的语言有评价吗？”等一系列问题抛出后，大家把重点聚焦到了如何提高儿童说明性讲述的能力上，由此展开了一系列的研讨，最终，我们采取阶梯式评价的方式，结合三维度观察评价表以及幼儿评价表等，通过四个阶段的“言”和“研”，帮助幼儿在说明性讲述活动中有不同层次的提升。

简介：《诗经》中许多取象与所兴的,而《诗经》兴句取象来自与生活经验有关的常见事物引起的触发和联想,有助于理解《诗经》中同类兴句取象引起的情绪

简介：作为我国现存最早的散文，《尚书》不可避免的对后世文学有着深远的影响，尤其是它的高古典重的风格对作为当时正统的汉魏晋南北朝四言诗更是影响巨大，这种影响主要体现于句法、语言和思想内容两方面。

简介：一种诗体的形式主要体现在节奏上，韵在其次。节奏又主要体现在一行(句)诗上，即一行诗中一定数目的节奏单位的反复就造成这一行诗的节奏。若干行诗的节奏则造成一节诗或一首诗的节奏。一行诗的节奏形式叫行式，它包括一定数目的节奏单位的反复形式以及这种节奏单位的一定的构成形式。西方诗歌分行，所以就其节奏形式看一般都有自己的行式。汉语现代诗歌学习西方诗歌，也分行，

简介：黄厚江老师曾经提到，语文课就是要“以语言为核心，以语文学习活动为主要形式，以提高学生的语言素养为根本目的”。然而，现在我们的语文课，大多是重视整体感知，缺少细致品析。有时虽有品读语言环节，但却因指导的不到位或缺失，使品读语言环节流于形式或隔靴搔痒，不能让学生真正体会到文本的内涵。

简介：传承民族文化，吸取古典文学的精华，应是文言文教学的主要目的。可当下文言文教学的现状是教师精讲细析，学生却雾里看花，想说爱“文言文”不容易，文言文无法体现出对培养学生思维能力和语文素养的重要价值。如何将文言文字词的落实与文章内容的理解两者并举，笔者认为在教学中应以“文”带“言”，“文”“言”融合，让学生走近文言文，感受文言文的魅力，从而提高学生的语文综合素养。

简介：“全神贯注是我生命中最快乐的事情之一，如果不能全神贯注，我就不会那么快乐。我的反应不是很快，但我一旦对什么产生兴趣，例维持续多年做着这件事，从不厌烦。我就像一个大水壶，在很长时间才能沸腾，但之后，我能一直保持温度。”

简介：哈佛图书馆自习室墙上的训言：1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2．我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

简介：“中国最多产、最受欢迎、最受尊敬的小说家获得诺贝尔奖，当之无愧。此时我内心激动，难以想象莫言此刻的心情。我一直在关注最近人们热烈讨论的话题，准备着听到失望的消息，

简介：努力三百天,幸福六十年。——一些高三学生激励自己认真学习时常说的一句话.因为他们认为.努力读好高三这一年,到名牌大学就读,毕业时就能找到好的工作,一辈子就没有那么辛苦(广东胡梦荐)

简介：盘缠已快不相将，食宿焉能总借光。铺盖卷搬桥底下，河风为帐地为床。泥巴汉子建华堂，一日三层向太阳。半夜常常都笑醒，虽然我住集装箱。

简介：@白岩松“建设”这个词，20年前我不会说，20年后我也不会说。20年前我太年轻，没有太多机会，只能站在台下呐喊，没机会建设，因为接力棒没交到我手上。20年后我老了，建设的接力棒也被人拿走了，我要干的就是为年轻人摇旗呐喊助威。但当下我必须去建设，否则当我老了，回忆靠什么去填补？有一句流行的话就是，年轻的时候不愤怒是身体有病，岁数大了还只是愤怒那就是精神有病。

简介：孟跃策划V（方德【中国】营销咨询机构创始人兼董事长）：小一些的白酒企业一年销售两千多万纯利不足两百万，大一些的白酒企业一年销售接近两个亿纯利不过两千万，再大一些的企业虽然具备一定的规模优势，但多数在利润表现上也往往不尽如人意，

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简介：王昌龄《从军行》(其四)一诗究竟表现了怎样的诗歌主旨,历来争讼纷纭,莫衷一是:有"豪言"说,有"苦语"说,也有既是"豪言"又是"苦语"的"折中"说等等.其实,无论从王昌龄"出塞复入塞"乃至边塞诗创作的时间来看,还是从开元前期唐朝边境战争的性质来看;也无论是从王昌龄边塞诗中经常使用的表示"敌人"或"敌国"的诗歌意象来看,还是从本诗艺术手法的具体运用来看,《从军行》(其四)的主旨都只能是表现唐朝将士在保卫边境的战争中,面对恶劣的环境、艰苦的条件和频繁的战斗而凸显出的坚强意志和必胜信念.因而它当然是"豪言",而非"苦语",也非两者的"混合".

简介：大言诗和小言诗属于杂体.沈德潜《说诗晬语》卷下云:"杂体有大言、小言、两头纤纤、五杂俎、离合姓名、五平、五仄、十二辰、回文等项."

简介：二0一三年一月，《当代作家评论》二十七年来莫言研究的重要成果结集为《说莫言》（上下卷）一书，由辽宁人民出版社隆重推出。该书由林建法主编，为《当代作家评论》一九八五-二0一二年发表的八十多篇莫言相关评论文章的集中再现。