简介:摘要:教学《核舟记》时,教师们依据义务教育课程标准,主要集中于实现三维教学目标。笔者以为不妨抓住此契机,利用文中的相关“冷门”知识,通过开展语文综合性学习等形式,从名字中藏学问、古代纪年法、书画题名印章有讲究等三个方面发掘文本文化内涵。尝试推核舟小“窗”,寻文本典藏,以期帮助学生积累国学知识,增强探究能力,提升核心素养,建立文化自信。
简介:欣闻《唐山学院学报》“唐山经济社会与文化”专栏开办5周年,谨致以诚挚的祝贺!
启核舟小窗 探国学典藏——《核舟记》的文化解读及实践探索
小窗口 大视野——写在“唐山经济社会与文化”专栏开办5周年之际