简介：社交焦虑者在加工社交信息的过程中常常会表现出认知偏差，这严重损害人们的心理功能、情绪表达和社会适应性。文章首先介绍了认知偏差的三种表现：注意偏差、解释偏差和记忆偏差；其次，具体评述了用来研究认知偏差的实验范式；然后主要介绍了注意偏向训练技术；最后指出该领域在未来的研究中需要注意的问题。

简介：摘要学习焦虑是当前中学生中普遍存在的心理障碍表现之一，对学生的学习和身心健康有着重大的负面影响，也是影响考试成绩的重要心理因素。本文选取初中生为研究对象，并因时、因地、因情境地对学生进行细致的观察和了解，以此来判断引起学生焦虑的原因，并制定相应的对策来帮助学生克服焦虑的心理。

简介：摘要目的分析外科门诊手术患者焦虑与疼痛的护理效果。方法本研究对象选取2013年8月至2014年7月138例外科门诊手术患者，根据随机原则分成对照组和实验组。其中对照组患者给予常规护理，实验组患者加强心理护理干预。对比两组患者焦虑和疼痛程度的差异。结果经过数据统计发现，实验组患者SAS评分、VAS评分均明显低于对照组，组间有显著的统计学差异（P＜0.05）。结论在外科门诊手术时加强心理护理干预，有助于缓解焦虑情绪，减轻疼痛感，值得临床推广应用。

简介：摘要目的通过对脑卒中患者常规治疗护理的同时，施以护理干预的调查研究，探讨护理干预对脑卒中患者预后的影响。方法经过随机选择200例脑卒中患者。100例为对照组，100例为为研究组进行护理干预。于入院就诊时和住院期间、复诊、随访后分别进行问卷调查。采用了对脑卒中焦虑抑郁中存在心境程度差、生活兴趣差，消极悲观、精力丧失、自我评价程度、身体医学检查指标六方面评估分析调查。评价两组治疗前后的SAS，SDS评分及其临床意义。结果SAS，SDS评分显示两组有明显差异P<0.05。护理干预能明显改善脑卒中患者的焦虑抑郁情绪，降低心梗的发生率，提高治疗效果。

简介：摘要目的分析口腔修复患者焦虑问题的发生及相关因素，探究可能的口腔专科因素，以便编制科学有效的防治措施。方法选择我院2014年5月至2015年5月所收治的不同口腔专科患者217例，就诊者均采用DAS量表来详细调查其口腔焦虑影响因素。结果最终分析结果显示性别及文化程度与不同口腔专科问题对DAS分值影响差异有统计学意义，（P＜0.05）。女性口腔焦虑总体高于男性，大学及其以上文化程度患者则口腔焦虑分值偏低，而文化程度是中学及小学患者口腔焦虑分值偏高；口外专科患者口腔焦虑分值最高，口腔正畸可次之，口腔修复专科和口内专科DAS分值不高，以往牙科经历及口腔健康自评和口腔焦虑分值之间关系有统计学意义，自评口腔治疗需求及DAS并无关系，（P＞0.05）。结论口腔修复患者牙科焦虑症发病率偏低，或是存在高度焦虑患者；牙科焦虑诱因诸多，临床医生务必和患者进行有效沟通，从而降低牙科焦虑症的发生率。

简介：每当新的学期来临,不少高一新生都会满怀激情、装着满满的希望进入重点高中,开始了为期三年的高中学习生活。可就在高中生活不久便会发现,高一新生有一个共性的问题存在,那就是重点高中生有着焦虑的心理,在自信心、人际交往和情绪控制方面存在较多的困扰。这些情况的存在会让高中生产生消极的影响,甚至可能使他们的正常学习都难以继续下去。

简介：怎样让儿童认识时钟?幼儿园里,老师或亲切或严肃地讲述着时钟的功能,每个指针和数字代表的意义,时钟运转的规律,怎样计算时间等等。听讲的孩子有的在摆弄自己的手指,还有的观察旁边的小伙伴或者看着别的玩具,没几分钟,孩子的思绪就会分散开来。这样的课堂是儿童们期待的吗?相比之下,另一种学习模式是,幼儿园里有木制的时钟玩具,儿童根据游戏说明和老师的指导零散地认识了不同时刻指针的位置和代表的意义,久而久之,对于时间的概念就在脑海里渐渐形成。

简介：

简介：摘要目的分析影响妇女更年期焦虑状况的因素。方法采取随机抽样的方法选取100例更年期妇女(2011年11月～2014年12月)作为研究对象，对其发放调查问卷，了解更年期妇女的焦虑因素，并分析其发生焦虑状况的原因。结果通过本文研究中，可以看出，影响妇女更年期焦虑状况的因素分别有工作压力大(68.00%)、自身重病(24.00%)、关节肌肉酸痛(55.00%)、感觉异常(28.00%)、子女长期离家(60.00%)、阴道干涩(51.00%)、是否绝经(53.00%)、妊娠次数(28.00%)、饮食习惯(25.00%)。结论更年期妇女发生焦虑的几率较高，其发生焦虑状况的原因与社会、心理、物理有着密切的关系，因此，需要对更年期妇女进行有效的健康宣教，培养更年期妇女良好的生活习惯以及饮食习惯，缓解妇女由于更年期而产生的焦虑状况。

简介：喜欢干净、经常清洁是好的生活习惯，可是如果干净过分，就是洁癖了。洁癖不仅影响人们的生活和社会交往，它还使人出现心理焦虑等症状。案例1：吃水果要泡3个小时王辉小时因吃没有洗过的水果，拉肚子了。

简介：摘要目的探讨分析脑卒中后产生焦虑和抑郁障碍的影响因素，为临床治疗提供依据。方法整理收集2008年7月—2011年9月期间我院收治的脑卒患者400例的临床资料进行回顾性分析，通过对神经功能缺损、日常生活能力、汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表进行评估，分析焦虑和抑郁障碍的影响因素。结果左侧大脑和双侧大脑病变的患者情感障碍的发生率高于单纯右侧大脑病变。焦虑组与非焦虑组在神经功能缺陷程度和日常生活活动能力评分比较无显著性差异。抑郁组与非抑郁组在神经功能缺陷程度比较，具有显著性差异，具有统计学意义。结论产生脑卒中后焦虑和抑郁障碍的影响因素主要有病变部位、神经功能缺陷程度和日常生活活动能力有关。

简介：摘要目的探讨普外科术前焦虑患者的心理护理效果及应用价值。方法选择2013年3月～2014年12月间我院收治的普外科术前焦虑患者100例，分成对照组和观察组各50例，其中对照组患者给予普通外科护理，观察组在对照组基础上联用心理护理措施，对二组护理效果进行分析比较。结果本研究两组患者经过护理，观察组负性心理压力改善及临床护理满意度均优于对照组，且差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；同时，观察组患者术后并发症少，显著优于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理能够有效改善普外科术前焦虑患者的负性心理压力，并有效减少术后并发症，大幅提高临床护理满意度，促进护理关系，值得研究和推广。

简介：摘要目的探讨心理疏导对剖宫产手术前焦虑心理的影响。方法选择105例妊娠期阑尾炎孕妇随机分为两组，观察组55例术前进行心理疏导，对照组50例采用常规护理，比较两组孕妇入院时与手术前焦虑心理评分。结果观察组与对照组入院时SAS评分间无统计学意义（P>0.05）；观察组入院时与手术前SAS评分差异有统计学意义（P<0.05）；对照组入院时与手术前SAS评分差异无统计学意义（P>0.05）；观察组与对照组手术前SAS评分见差异有统计学意义（P<0.05）。结论心理疏导可明显改善剖宫产孕妇术前的焦虑心理，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的探讨情志护理对老年患者精神状态的影响。方法对我院老年病科2014年一季度收治的223例患者，进行情感关怀、认知矫正、放松训练等情志护理，护理前后采用汉密尔顿焦虑量表评定患者的心理状态。结果情志护理后患者汉密尔顿焦虑量表评定总分、躯体症状和精神症状得分明显下降，情志护理前后比较差异有统计学意义（P＜0.01）。结论情志护理能有效缓解老年病科患者的焦虑症状。

简介：随着社会经济和医疗技术的不断发展,人民生活质量的提高,人均寿命延长,社会老龄化加速来临,心血管病及各种老年疾病日渐增多。心脏介入手术因其技术成熟,治疗效果明显,已成为与药物治疗和外科手术并驾齐驱的治疗手段。我国心脏介入手术实施量已超过50万例/年[1]。尤其是近5年来发展势头迅猛,但同时介入术后产生强烈的心理疾患,如焦虑、抑郁等问题高达55%,而这些心理障碍可加剧心血管事件的发生率和死亡率增加[2]。

简介：摘要目的研究烧伤患儿及其家属在焦虑自我评分方面的差异，探究患儿家属对患儿心理健康的理解情况。方法选择2009年1月~2012年12月以烧伤收治入院患儿47例，维持常规烧伤综合护理，同时加以心理护理疏导及干预，在患儿出院时采用焦虑自评量表（SAS）进行患儿自评，并让其家属使用相同量表对患儿焦虑状态进行评价，将评分结果进行配对研究。结果烧伤患儿及其父母的焦虑自我评分无明显统计学差异（p>0.05），但上述结果在患儿与其他亲属间存在差异（p<0.05）。结论烧伤患儿治疗过程中，患儿父母能够充分意识到患儿的焦虑状态，而其他亲属对患儿的心理状况的感知与患儿自我感受存在差异。

简介：

简介：在英语学习的过程中,学生的交际能力,尤其是口语表达能力比较薄弱,即便是英语书面成绩很好的学生在英语口语交际中也往往由于紧张、焦虑而表达不出自己的想法,从而达不到用英语进行口语交际的目的。运用支架式教学法,学生根据自己的实际水平,借助'支架',在愉快的合作环境中,不断缓解英语口语交际的焦虑心理,逐步提高整体英语水平。

简介：由北京雷动天下现代舞团制作、著名编舞家杨威执导的大型现代舞剧《大地·震》，11月3日至4日在解放军歌剧院参加了“2015年北京金秋优秀剧目展演”。