简介:摘要《语文课程标准》指出“小学识字教学的目标是要让学生喜欢语言文字,对汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”。识字是阅读和习作的基础,也是语文教学的重点。小学语文识字教学是儿童书写表达的先决条件,学生只有掌握了一定数量的汉字,才能进行相应阶段的无障碍阅读。
简介:摘要班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在形成促进学生个性发展中具有特殊的重要性,在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。因此,班主任在班级管理中更要注重艺术性,积极关心、爱护学生,使学生在一个良好的集体中学习、进步,同时为他们进一步的深造和成才创造有利条件。