简介:摘要目的探讨大学生生命意义感和拖延行为的关系,以及时间价值感在二者间的中介作用。方法采用一般拖延量表、时间价值感量表和生命意义感量表对605名贵州省某高校大学生进行问卷调查,采用SPSS 22.0软件和PROCESS宏程序进行统计描述、相关分析和中介效应分析。结果(1)大学生的拖延行为得分为(34.40±7.74)分,时间价值感得分为(33.17±4.41)分,生命意义感得分为(46.03±8.81)分。(2)拖延行为与生命意义感和时间价值感均呈负相关(r值分别为-0.38,-0.16,均P<0.01),生命意义感和时间价值感呈正相关(r=0.31,P<0.01)。(3)时间价值感在意义寻求与拖延行为之间的中介效应占比为22.6%,生命意义感对拖延行为的直接效应占比为77.4%。结论意义寻求高的大学生拖延行为会更少,且时间价值感会在二者间起中介作用,提升大学生的生命意义感有利于通过时间价值感间接减少拖延行为。
简介:摘要:在当前中职学生幸福感不高、心理问题普遍存在的形势下,促进中职心困生心理健康发展、提升幸福感显得尤为重要。生命意义教育对中职心困生珍爱生命、提升人际关系、促进人格发展、形成正确人生观等具有重要意义。从将生命意义教育融入学校心理教育、学科教学、专题教育,运用生命意义教育理念满足心困生社会需要、开展体验式培育、深化家校合作等方面,提出了提升中职心困生幸福感的策略。
简介:摘要目的探讨乳腺癌根治术患者生命意义感现状,并分析其影响因素。方法采用便利抽样方法,选取2019年6月—2020年2月于镇江2所三级甲等医院就诊的302例乳腺癌患者为研究对象。采用一般资料调查表、中文版生命意义感量表(C-MLQ)、健康坚韧性量表(HRHS)、认知重评策略量表对其进行调查。采用多重线性回归分析进行影响因素分析。结果共发放问卷315份,回收有效问卷302份。302例乳腺癌根治术患者C-MLQ总分为(31.65±6.71)分,HRHS总分为(92.59±5.68)分,认知重评策略量表总分为(16.23±5.04)分。多重线性回归分析结果显示,认知重评、术后时间、健康坚韧性及其控制维度、家庭月收入、性别、是否放/化疗是乳腺癌根治术患者生命意义感的影响因素(P<0.05),共解释生命意义感总变异的85.8%。结论乳腺癌根治术患者的生命意义感处于中等偏低水平。临床医护人员应采取有效的干预措施,提高患者认知重评能力,使其对疾病产生正确的认知;鼓励其积极勇敢面对疾病,加强自身健康坚韧性,以提高生命意义感。
简介:摘要目的探讨医学生生命道德感与亲社会行为的关系,以及生命意义感和共情在二者关系中的作用机制。方法采用生命道德感量表、生命意义感问卷、人际反应指针量表和亲社会行为倾向量表,对潍坊医学院721名医学生进行测查。通过SPSS 22.0对所得数据进行共同方法偏差检验、Pearson相关分析和分层回归分析,使用PROCESS宏程序检验生命意义感和共情在生命道德感与亲社会行为间的中介效应。结果生命道德感、生命意义感、共情和亲社会行为两两之间均呈显著正相关(r=0.24~0.56,均P<0.01)。生命道德感通过三条中介路径影响医学生的亲社会行为:生命意义感的中介效应(效应值=0.11)占总间接效应的57.89%;共情的中介效应(效应值=0.06)占总间接效应的31.58%;生命意义感和共情的链式中介效应(效应值=0.02)占总间接效应的10.53%。生命意义感和共情在生命道德感与亲社会行为的关系中起完全中介作用。结论医学生的生命道德感可以分别通过生命意义感和共情间接地增强其亲社会行为,并且生命意义感和共情在生命道德感与亲社会行为之间具有链式中介作用。
简介:摘要 :目的 了解肝癌患者创伤后成长、生命意义感与经验性回避水平,探讨创伤后成长与生命意义感、经验性回避的关系。方法 采用一般资料调查表、创伤后成长量表、生命意义感量表、接纳与行动问卷对190例原发性肝癌患者行问卷调查。结果 肝癌患者创伤后成长得分66.53±14.98,生命意义感得分46.74±9.68,经验性回避得分 19.47±8.26;生命意义感与创伤后成长呈正相关(P
简介:【摘要】关爱生命, 珍惜生命 ,已经成为班主任工作中刻不容缓,重中之重的任务之一。班主任应 引导 学生 正确 认识生命、珍惜生命、尊重生命 , 确立“生命至上” 的 理念 ; 鼓励学生 敢于面对挫折和 学会倾诉 ,引导家长 开展生命 意义的家庭 教育 。