简介：美国影片《盗梦空间》(INCEPTION)自2010年7月16日在北美正式上映以来连续三周蝉联北美票房冠军。这部电影以其极具想象力的空间,为观众打开了梦境之迷,每个观众似乎都能从影片中找到自己的影子,脱离现实却又摆脱不了现实,也就是在这种真真假假,虚虚幻幻当中,影片的上映引

简介：科学发展观科学准确地把握了社会主义初级阶段我国的基本国情和当前社会发展的阶段性特征，吸收继承并丰富发展了党中央三代领导集体关于发展的思想，是中国共产党治国理政理念的一次重大转变，丰富了中国特色社会主义理论体系和科学社会主义理论，推进了马克思主义哲学尤其是历史唯物主义研究，超越了传统的发展模式和发展道路。

简介：摘要展览建筑作为一种重要的公共建筑类型，提升着城市的品味丰富着人们的交往生活。在城市的景观体系中，展览建筑不单作为一种使用功能，更成为城市景观不可或缺的部分。本文探讨了过渡空间的相关概念和特性，从空间形态，设计元素等方面研究如何使展览建筑更好的作为景观融入并影响周边环境，并从自身观景角度透视空间的建构。

简介：法国作家吉奥诺是扎根于普罗旺斯的生态作家,他以家乡的自然空间和个人的生活经历作为创作基础,将现实原型中土、气、水、火四大元素升华为文学意象,结合高山、河流、习风、阳光等具体指代的自然形象,形成主观与客观交织、物质与想象并存的诗意空间,元素的本原与生命的本真也在自然空间的内外呼应与相互交融中达成和谐与统一。

简介：弹幕观影在对电影的网络传播产生影响的同时,也赋予了电影影像新的媒介属性。本文拟以场景理论为基础,对弹幕观影这一媒介场景进行分析,从影院观影与客厅观影的融合、观赏体验与参与体验的融合、银幕空间与生活空间的融合、艺术审美与参与审美的融合四个方面,对电影影像媒介空间进行思考。

简介：不同文化背景的人们具有不同的空间观念,这往往会产生文化负迁移,继而造成误解或交际失败。文章从空间距离、领地观念、空间安排等几方面阐述了跨文化空间观差异及在交际中出现的文化负迁移现象,并探析了引起文化负迁移现象的深层原因。以期帮助人们减少空间观方面的文化负迁移,从而促进跨文化交际的顺利进行。

简介：空间表现是构成艺术作品的要素之一。艺术作品及其形式语言的形成始终依赖于空间艺术表现。通过中西绘画透视观的比较，我们可以探求绘画空间艺术的境域差异，揭示视觉空间表现规律的有限性与无限性。中西方散焦透视观在空间表达形式上的不同境域，体现着中西绘画艺术的独特视觉经验和空间概念，折射出两种不同文化艺术的审美特质。

简介：摘要随着新课改的发展，在初中历史教育中已经逐渐地淡化了单一性对学生灌输历史知识的教学方式，而对学生人文素质及实践能力的培养越来越重视。在学习历史课的过程中，养成历史空间观念是学好历史的基本技能之一，也将作为历史教师的重要教学目标。基于此，本文将针对如何培养初中生历史空间观念的方法加以探究，供相关人士参考。

简介：摘要：历史课程的教学视角下，培养学生具备一定的历史空间观很有必要，这会让学生站在更高的层面理解与思考很多历史问题，会让学生对于知识的吸收更加深入与透彻。历史教学进入初中阶段后，学生的知识积累已经十分丰富，对于很多知识也能够有自己的独立见解，能够自主思考与分析很多问题。在这个前提下，教师可以进一步让课堂教学有所升华，可以逐渐展开对于学生历史空间观的培养，让学生多尝试以不一样的视角，透过不同的方式理解与看待历史问题，这会让学生的历史价值观更好的得到塑造。

简介：摘要：介绍杭州西湖花港观鱼景区的植物景观及空间营造，分析植物配置特点，着重阐述牡丹园的植物搭配，分析整体景观的空间营造。

简介：研讨观演建筑观众厅平面形式和空间尺度，具体研究观众厅平面面积、平面形式、剖面高度、剖面形式、人均容积、座距与排距等，介绍国外已建成著名观众厅及国内部分新建观众厅数据。

简介：《庄子》一书对空间问题的探索深入而精到,不仅阐述了空间的无限广大、无限深远以及空间关系的相对性如大小、远近、精粗、内外,还揭示了由于受到种囿、境囿、时囿以及知囿、物囿与俗囿等的影响,人们对空间的认知极其有限.唯有通过“恬知相养”“安时处顺”“不缘外物”“静观得道”等方式解囿,方能体会到崭新的人生境界.

简介：研讨观演建筑观众厅平面形式和空间尺度，具体研究观众厅平面面积、平面形式、剖面高度、剖面形式、人均容积、座距与排距等，介绍国外已建成著名观众厅及国内部分新建观众厅数据。

简介：在晚唐五代词中,＂帘＂是一个比较常见的意象。＂帘＂在晚唐五代词中被赋予多重审美内涵,带有这个时代特有的精神气质。在这里,＂帘＂既具有丰富的内涵,又具有鲜明的空间感。它通过＂隔＂体现空间布局的精巧,并营造出空灵朦胧的意境。

简介：公民义务意识是公民公共空间意识的重要内容,亦是公民教育的应有之意。康德的义务观为公民义务意识的培养提供了学理上的解释和说明。一方面我们要区分公民在公共空间中的法权义务与道德义务;另一方面,我们要注重从义务感与公共理性精神两个维度考察公民义务意识。基于此,我们应该在学校教育中培养学生的共同体意识、合理的权利义务观念和公民践行义务的意识。

简介：留守儿童作为近代社会发展的一种现象，它不仅包括农村留守儿童，还包括城市留守儿童。本文从博尔诺夫关于空间的概念出发，从内部空间、外部空间以及与此相对应的家庭教育和学校教育几个角度来分析留守儿童产生，以及他它们对留守儿童成长的影响。

简介：

简介：摘要：在新课改下，初中历史教师应当注重的培养学生的历史空间观，使其获得学习效率以及质量的提升。在实际教学课程中，教师应当深入解读教材，初步建立空间观念；有效结合历史，推动空间观念构建；巧用知识对比，掌握时空发展规律；运用信息技术，增强直观学习感受；运用时空架构，理解历史变化特征；合理应用地图，增强学生空间观念。引导学生在良好的学习氛围中，更好地掌握知识体系，并获得历史核心素养的显著提升。

简介：博尔诺夫是教育人类学的杰出代表,他对人与空间关系的揭示使我们意识到人作为个体的独特存在和教育肩负的神圣使命。本文通过对博尔诺夫空间观的阐释,分析了其对学龄前儿童家庭教育的启示,以期为家庭教育提供借鉴。

简介：“空间”是人文地理学研究的核心概念。全球化时代，空间概念的内涵与外延都发生了重要变化。本文通过重述后现代主义哲学、当代城市与区域空间重构的社会实践、当代人文地理学前沿理论三者之间相互印证的理念与事实，重申全球化时代的空间观为空间与社会辨证统一的后现代空间观，并阐述了其对当代人文地理学研究的重要意义。