简介:统计学是一门收集、整理和分析统计资料的方法科学,研究如何对国民经济和社会现象的数量方面进行调查、整理和分析的原理、原则和方式方法。这门课程知识点较多、逻辑性很强,如何学好这门学科,掌握它的基本内容是每个学员都关心的问题,为此,结合教学实践提出以下几点建议,供参考.
简介:旅游是一种很愉悦的消费活动,作为旅游者需要考虑的是怎样买票合算;作为旅游景点,不仅考虑利润问题,还要保护旅游点环境和游客安全,这便需通过票价控制旅客人数。
简介:按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写-x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^2;(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写μ;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^2值、q值等)。以上符号均用斜体。
简介:随着时代的飞速发展,青年的思想要比过去复杂得多,变化频繁得多,不但青年工作者时刻注视着他们,其他社会工作者也善于从他们的研究中得到启迪。他们撰写并发表了大量的调查研究报告,其中有不少为指导青年思想政治工作,发挥他们的积极性、创造性,并为今后进一步开展研究工作提供了科学的依据。
简介:统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写x^-(中位数仍用M);2)标准差用英文小写s;3)标准误差用英文小写sx^-;4)t检验用英文小写t;5)F检验用英文大写F;6)卡方检验用希腊文小写χ^2;7)相关系数用英文小写r;8)自由度用希腊文小写ν;9)概率用英文大写P(P值应给出具体检验值,如t值、χ^2值、q值等)。
简介:统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);2)标准差用英文小写s。
简介:统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写x^-(中位数仍用M);2)标准差用英文小写s;3)标准误差用英文小写sx^-;4)t检验用英文小写t;5)F检验用英文大写F;6)卡方检验用希腊文小写χ2;7)相关系数用英文小写r;8)自由度用希腊文小写v;9)概率用英文大写P(P值应给出具体检验值,如t值、Х^2值、q值等)。以上符号均为斜体。
简介:统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x珋(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;
简介:按照国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x^-(中位数仍用蚴;(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^2;
简介:<正>第一章总结1.理解统计的涵义,统计的研究对象2.重名掌握以下概念:统计总体和交体单位,标志和标志表现,不变标志和可变标志,统计指标,统计指标体系,变异和变量。3.重点理解标志与指标的联系和区别,品质标志和数量标志的区别,数量指标和质量指标的区别。
简介:统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写x^-(中位数仍用M);2)标准差用英文小写s;3)标准误差用英文小写sx^-;4)t检验用英文小写t;5)F检验用英文大写F;6)卡方检验用希腊文小写χ^2;7)相关系数用英文小写r;8)自由度用希腊文小写ν;9)概率用英文大写P(P值应给出具体检验值,如t值、χ^2值、q值等)。以上符号均为斜体。
简介:统计学是经济、管理、财经类专业的一门专业基础课,本文针对统计学课程的特点,结合教学实践,从五个方面阐述了统计学的教学方法。
简介:统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写(中位数仍用M);2)标准差用英文小写s;3)标准误差用英文小写s;4)t检验用英文小写t;5)F检验用英文大写F;6)卡方检验用希腊文小写χ2;7)相关系数用英文小写r;8)自由度用希腊文小写v;9)概率用英文大写P(P值应给出具体检验值,如t值、x2值、q值等)。以上符号均为斜体。
简介:
简介:统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写珋x(中位数仍用M);2)标准差用英文小写s;3)标准误差用英文小写sx;
简介:摘要:经济统计学是统计学的核心领域,随着时代的迅速发展,经济市场发生了巨大的变化,扩大了经济统计学的应用范围。本文主要探讨经济统计学问题,提出经济统计学优化措施,希望能为相关机构和人员提供参考。
简介:摘要:本文旨在探讨基于统计学发展趋势的高校统计学教学改革,以适应不断变化的数据科学和统计领域的需求。本文将通过分析当前的统计学发展趋势,讨论如何改革高校统计学教学,包括课程内容、教学方法和跨学科合作等方面。通过这一研究,我们将提供有关如何更好地满足学生需求、培养具备数据分析和统计能力的统计学专业人才的实际建议和思考。
简介:一、综合指标综合指标的计算主要集中在计划完成程度,平均指标和变异指标上。1、计划完成程度的基本公式是:计划完成程度=实际完成数计划任务数×100%若已知平均数和绝对数计算计划完成程度,直接代入公式。若已知相对数即计划提高百分之几,实际提高百分之几,成...
简介:大统计学与大统计教育思想西安统计学院贺铿一、引言统计活动和统计科学的水平决定统计教育的发展和完善程度,反过来,统计教育的发展和完善程度又促进统计活动和统计科学的发展。统计教育分学校中的统计专业教育和国民统计意识教育两种形式。前者属于培养专业统计人才和...
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