简介：2000年电子信表行业生产保持跨越式发展，完成工业总产值（不变价（347.58亿元。，比支年同期增长36.2％。比1995年净增237.28亿元。（现价）工业总产值195.55亿元，比去年同期增长42.8％。生产的高速发展带动了工业增加值高速增长，2000年电子仪表行业完成增加值为36.37亿元，比去年同期增加18.25亿元增长101％。其中：工业增加值累计完成35.89亿元，比支年同期增加了18.29亿元。工业增加值率17.1％。比去年同期增长5.2个百分点，比1995年净增21.81亿元。

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简介：不断深化企业的基础管理不仅是市场经济下企业生存发展的重要措施，而且是企业不断进取，焕发青春，增强竞争能力，保持不败之地的关键环节，更是推动企业实现跨越式发展必不可少的战略性举措．这一点对于传统型改制后的“国有企业”。在发展进程中所需要的调整和改造，则呈现出更加特殊的管理地位。

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简介：统计工作是企业管理工作的重要组成部分，企业统计工作质量直接关系到企业生产经营活动的成效，关系到国家、企业和广大员工的利益，因此，提高统计数字的质量找准切入点关键是抓基层、打基础。近年来，我公司统计工作不断加强，统计基础工作进一步完善。

简介：本文以高校计算机教学为研究对象,围绕高校计算机基础教育的现状以及发展对策展开研究。首先,对我国当前高校计算机基础教育的背景进行了简单的概述;其次,从计算机教育的地位、内容、对象三个方面,对我国当前高校计算机基础教育的现状进行了全面的论述和研究;最后,对我国高校计算机基础教育发展对策进行了详细的介绍,即加强计算机师资队伍建设、优化计算机教材编制、提升计算机起点教育水平。

简介：党的十七大提出：统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。没有农村的小康，就谈不上全社会的小康。构建和谐社会，全面建设社会主义新农村，基层统计工作责任重大，任务艰巨。当前，农村统计的基础就是乡镇和村级统计，乡村统计人员处在农村统计工作的最基层，乡村统计数据是农业和农村统计数据的源头，

简介：甘孜州乡城县是边远山区少数民族县，藏族人口占95．4％，又是扶贫开发工作重点县。为进一步提高其县域经济实力、可持续发展能力和全面开创经济、政治、社会建设新局面，乡城县藏区基层工作组依据调查结果，就乡城县域经济又好又快发展进行了积极探索，旨在为乡城可持续发展提供决策参考依据。

简介：提高统计能力，提高统计数据质量，提高政府统计公信力是当前统计工作的中心任务，是统计部门的神圣职责。李克强副总理指出“统计部门不仅要为党和政府决策提供基本的重要的客观数据，而且要为广大群众了解国情、改善生活、参政议政提供帮助和支持，还要为企业和社会提供统计服务。”

简介：电子商务作为现代服务业中的重要产业，有“朝阳产业、绿色产业”之称，具有“三高”、“三新”的特点。“三高”是指高人力资本含量、高技术含量和高附加价值；“三新”是指新技术、新业态、新方式。人流、物流、

简介：根据能力培养和素质教育的电子商务课程体系设计原则,分析了电子商务人才培养中存在的问题,从利于培养创新型人才为目标,提出了电子商务课程教学改革方法。

简介：创意性武术文化演艺产品是现代科技创意与传统武术文化完美的结合,它将武术文化背景、武术技艺、舞美设计、编排、音乐结合在一起,通过舞台让世人了解并享受千百年来中国武术文化的历史嬗变和博大精深。河北省是武术资源大省,至今没有一部能较好展示河北优秀武术文化的演艺产品,针对问题,本文对河北省创作武术文化演艺产品的基础条件进行分析,探寻其创作的可行性。

简介：党中央国务院始终对就业问题高度关注,以习近平同志为核心的党中央,始终把稳就业作为工作的重要着力点,放在“六稳”之首。2018年,国家统计局宁夏调查总队严格按照国家统计局关于做好月度劳动力调查工作相关文件及会议精神,高标准、严要求、高质量开展了各项工作。在国家统计局人口司反馈的2018年电话回访结果中,国家统计局宁夏调查总队各项数据质量均位列前茅。

简介：12月26日,全省统计基层基础工作暨表彰会议在菏泽召开。会议主要任务是总结两年来全省统计基层基础工作，交流工作经验。表彰先进典型，明确目标和任务。进一步把我省统计基层基础建设推向新高潮。

简介：本文针对新基础教育课程改革的理念和实践提出了我国职业教育课程改革的构想，即：转变思想，更新理念，树立改革意识；钻研教材教法，优化课程实施过程：把课程内容与社会要求及生产实际紧密结合；更新课程文本，建立科学合理的职教教材体系；注重体现主体性教育，保证学生获得良好的身心状态。以适应社会对职业技术人才培养的需要。

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简介：计算机与其他传统学科一样,都有着自己独特的思维模式,而计算机基础教学作为未来计算机学习的基础,必须要重视对学生计算思维的培养与提高。本文通过简要介绍计算机基础教学的现状,论证了计算思维培养的重要性,进而针对计算机基础教学提出了相应的计算思维培养与提高的方法,从而促进计算机基础教学的进一步发展。

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