简介：美国出版的《基本科学指标》(ESI)已成为国际性的高水平的权威评价工具。我们利用ESI作为原始数据来源,对世界知名大学和科研院所的科研竞争力进行了科学、合理、客观、公正的评价,得到了《世界大学科研竞争力排行榜》、《世界科研机构(包括大学、研究院所)分22个学科科研竞争力排行榜》和《世界大学科研竞争力分指标排行榜》等29个排行榜。评价结果显示,中国大陆科研竞争力列全球20位,比去年前进1位;有49所大学进入了ESI被引量排名前1%的近1207所世界大学排行中,约占4.1%,比去年增加18所。但是这些高校的整体名次都比较靠后,说明中国大学距离世界一流大学的差距还很大,建设世界一流大学的任务非常艰巨,特别是高水平的世界一流的科研机构和成果数量以及国际影响力方面差距更大。但与去年的评价结果相比,我国的整体实力、大学及学科竞争力都有明显的进步,这说明经过若干年的艰苦努力,我国建设世界一流大学和一流学科的目标是完全可以达到的。此次评价对我国政府管理部门、有关领导、各个大学和科研院所以及广大科技和教育工作者都有重要的指导意义和参考价值。

简介：

简介：“十五”期间，綦江县工商局在服务地方经济建设、规范市场经济秩序和加强队伍自身建设等方面卓有成效地开展工作，较为圆满地完成了各项工作目标任务，为实现全局目标任务、实现工商新跨越打下了基础。“十一五”期间，綦江县工商局要瞄准全市工商系统提出的“两部领先，全国一流”的目标，牢固树立科学发展观，

简介：天使有两个翅膀，一个是医术，一个是医德。潍坊市妇幼保健院坚持以病人为中心，不断强化医疗质量和安全管理的种种努力，在为全市妇女儿童撑起一片安全健康天空的同时，也为自己挣得全国三八红旗集体、三级甲等妇幼保健院等殊荣。

简介：

简介：2010年11月5日下午，武汉大学中国科学评价研究中心副主任赵蓉英教授作了题为“世界一流大学与科研机构学科竞争力评价”的学术报告。

简介：我国大学中95%以上都是地方普通高校,与此前的985、211大学相比,其学科基础和学科建设能力均有较大差距。在国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设的过程中,地方普通高校应该如何定位、如何开展双一流建设成为眼前最现实、最重要的问题。本文从学科、学科群、优势学科群的定义与内涵出发,通过研读双一流建设总体方案、实施办法和双一流建设名单,分析地方普通高校在双一流建设中的定位和机会。文章认为,打造优势学科群,是地方普通高校实现双一流建设目标——建设成为区域内有特色高水平大学的重要路径。

简介：从2017年9月21日教育部公布'双一流'建设大学名单至今,过去整整一年了,中国一流大学的发展势头到底如何?建设成效怎么样?我们试图用年度发展指数来衡量。最近,杭州电子科技大学中国科教评价研究院对41所(国防科技大学暂不置评)中国一流大学进行了年度发展指数的统计分析。

简介：昨日，“汉版”大学排行榜公布，北大、清华、浙大列前三甲，我省的武汉大学和华中科技大学分别居第七和第十位，部分学校排名变化较大。

简介：重庆市工贸高级技工学校、重庆市工贸高级技工学校，隶属于重庆市经济和信息化委员会，为市财政全额拨款事业单位。1940年建校，是全中国第一所技工学校，近几年，该校抢抓机遇，全力打响“升级战略”，把学校办得风生水起。2004年荣升国家级重点技工学校，2010年升为高级技校，2012年确定为国家示范校建设单位，2013年升为技师学院、国家级高技能人才培养基地。

简介：摘要：班团一体化建设是高校开展基层团组织建设的重要举措。文章提出了坚持党建带团建、团建带班建，提升团支部影响力；厘清班团职责分工，建立班团一体化协同工作机制；注重班团工作创新，打造综合素质过硬队伍等建设路径。

简介：根据武汉大学中国科学评价研究中心最新发布的《2015—2016世界一流大学与科研机构竞争力评价研究报告》，本文阐述了本次世界大学评价的评价对象、评价指标与数据来源；接着对该次评价结果中的各国或地区科研竞争力与世界一流大学科研竞争力的排名结果进行了简要分析；再次通过对北京大学与世界上同等层次大学的各项指标对比分析发现，作为中国的一流大学，北京大学尚和世界顶尖大学还存在不小的差距，我国其他大学更应正视当前在世界上所处的位置，努力朝世界一流大学的目标前进。

简介：中国要建设一批世界一流大学的目标已提出十几余，建设事业究竟如何，可以从世界大学评价的结果体现出来，全球人民对于教育的关注带来了世界大学评价的热潮，本文依据武汉大学中国科学评价研究中心最新发布的《世界一流大学与科研机构竞争力评价报告（2013—2014）》的排名及得分结果，总体分析了中国大学在世界排名中的地位，并深人分析了中国进入世界前300强的14所高校的科研竞争力，发现中国众多大学离世界一流大学的差距还较大，建设世界一流大学还有很艰辛的路要走。

简介：构建一所研究卓越、学科齐全、学术权威的世界一流大学并非一日之功，在全球经济不景气的大环境下，高校的发展往往面临更大的挑战与困难。然而，美国德克萨斯州却以积极的治学理念和创新有效的办学措施取得了不错的成绩和长足的进步。研究与学习德克萨斯州的实践案例，对于改善我国高校循规蹈矩、缺乏创新思维的发展状况，建设一批高水平特色型大学都有着积极的现实意义。

简介：2018年3月22日-24日,首届全国高职高专'优质校'建设与评价论坛(以下简称'优质校'论坛)在杭州电子科技大学召开。此次会议由中国科教评价研究院(杭电)、浙江高等教育研究院(杭电)、中国教育质量评价中心(武大)主办,中国高等教育学会职业技术教育分会、武汉大学教育科学研究院、武汉大学中国科学评价研究中心、中国科教评价网(www.nseac.com)合办。

简介：临沂市市直机关幼儿园创建于1943年，占地面积3100平方米，建筑面积4100平方米，共有大，中，小12个教学班，在园幼儿近490名，现有教职工48名，其中中学高级教师2名，小学高级教师16名，一级教师15人，高级技工3人，中级技工5人；

简介：6月29日上午,教育部党组书记、部长陈宝生到浙江大学调研党建和意识形态工作。浙江省副省长成岳冲陪同调研,浙江大学党委书记邹晓东汇报学校工作,校长吴朝晖主持座谈会。此前的6月28日,教育部、浙江省第一次部省会商会议在杭州举行。

简介：大家上午好!今天我给大家报告的题目是《竞争与卓越——世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究报告》。

简介：本研究从美国汤姆森路透科技集团出版的《基本科学指标》（ESI）数据库获取原始数据，对世界一流大学与科研机构的学科竞争力进行了科学合理、客观公正的评价研究和综合分析，最终得到了3类共30个排行榜，它们分别是：《2012年世界大学科研竞争力排行榜》、《2012年世界大学与科研机构分22个学科的科研竞争力排行榜》和《2012年世界大学科研竞争力分8个基本指标排行榜》。2012年的评价结果显示：中国的科研竞争实力排名发生了变化，由2011年的第六位上升为2012年的第五位，而且2012年中国进人世界一流大学排行榜的学校无论从数量上还是从排名上，都发生了显著的变化。这在一定程度上标明我国在建设世界一流大学道路上取得了可喜成绩，但通过仔细比较和分析，可以看出我国大学整体排名比较靠后，说明我国大学离世界一流大学还有相当差距，建设世界一流大学的任务仍很艰巨，特别是建设世界高水平的一流大学和科研机构以及创新型成果方面差距还很大。从自身来看，与2011年相比，我国大学与科研机构不论在数量上和质量上都有明显进步，虽然各项指标与世界科研强国相比还有很大差距，但是这些成绩的取得会给我们增加信心，相信不久的将来中国一定会迈人世界科研强国的行列。

简介：自从统筹推进'双一流'建设被提出尤其是实施以来,高等教育界就达成了一个基本共识:没有一流学科就没有一流大学,办一流大学就是办一流学科。然而,进入'双一流'建设名单的少数高校确实没有一流学科。显然,新时代开启的'双一流'建设遭遇了评估困境。科学认识与极力突破这一评估困境,是'双一流'建设达到预期目标的必然选择。'双一流'建设目标可否达成关键在评估,'双一流'建设评估绕不开世界大学排名但不能被排名牵着鼻子走;'双一流'建设评估体系要彰显中国特色,构建多元评估机制;'双一流'建设评估要慎用优胜劣汰,要引导高校分层定位与分类发展。