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  • 简介:摘要幼儿是祖国的未来,保证幼儿的安全是推动国家发展,繁荣兴盛的基本保障,只有保护了幼儿的安全,才能在幼儿教育事业中获得前进的动力,幼儿园安全教育是促进幼儿安全的重要途径,能够有效维护幼儿园中幼儿的全面发展。当前我国对于幼儿园安全教育已经有了一定的关注,幼儿安全教育得到社会各界越来越多的重视,然而,近年来,幼儿安全事故仍旧时有发生,现状不容乐观。本文首先论述了幼儿园安全教育的基本现状,对其中存在的问题进行重点论述,继而在此基础上探索了幼儿园安全教育的改善对策,为推动我国幼儿园安全教育工作的发展作出了重大贡献。

  • 标签: 幼儿园 安全教育 现状 对策
  • 简介:摘要近年来,在省、市局坚强领导下,张家口市食品药品检验中心以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于食品药品安全重要讲话精神,把加强食品药品检测技术能力创新放在重要战略位置,紧紧围绕保障公众饮食用药安全这一中心任务,着力在科研探索、能力提升、硬件建设三个方面实现创新突破,充分发挥好技术服务和技术支撑作用。

  • 标签: 加强检验技术 能力创新 冬奥 食药安全
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  • 简介:当“瘦肉精、注胶虾、地沟油、染色馒头”等一系列食品危机事件频频曝光之后,在人们普遍对食物缺乏安全感的背景下,“有机食品”便成了“安全食品”代名词。有数据显示,过去10年间有机农产品销售额年递增率超过20%。“有机农业不仅是一种生产方式(不用化学品),更是一种生态方式(保护环境).还是一种生活方式(休闲、快乐之地),故又称之为“三生农业’。”正是基于对有机蔬菜美好前景的判断,使得40多岁的方芹成为安徽省第一个敢于吃螃蟹的“巾帼英雄”。

  • 标签: 有机蔬菜 安全感 中国 种植 转身 华丽
  • 简介:与地面作业相对比而言,在进行开采井下煤矿时是一项相当危险的工作,其危险性因素有多种,其中,三种灾害中最主要的一项因素就是进行通风,在煤矿进行安全生产作业的过程中,"一通三防"在其中占据主导作用。基于此,本文主要对煤矿安全生产中"一通三防"管理中存在的问题及完善方法进行探讨。

  • 标签: 煤矿安全生产 一通三防 存在的问题 完善方法
  • 简介:在社会发展新时期电力项目是相关部门与广大群众关注的重要问题,在社会生产生活快速发展背景下,电力使用率也有所提升。在电力电路中继电器是重要环节,对其保护采取相关规定,能避免大规模停电事故发生,防止产生较大的经济损失。

  • 标签: 继电保护 安全自动装置 问题 对策
  • 简介:从教育学、体育学、安全学的角度出发构建一个以学校安全评价体系为核心的学校体育伤害事故防范体系,可以常规性、制度性地对学校体育安全程度进行系统评价,提前发现安全漏洞并予以改正,以减少学校体育伤害事故的发生。

  • 标签: 安全评价 体育伤害 防范体系
  • 简介:摘要中小学校组织文化是指在中小学校这个特殊的社会组织中,中小学校的管理者、教师、学生在长期的教育教学、工作学习、生活娱乐等实践活动中共同创造和形成的价值观念、管理思想、行为规范和精神风貌等。本文拟从思想政治教育的视角,就中小学校组织文化建设的相关问题作一粗略探讨。需要说明的是,不同层次、不同类型的中小学校由于其人才培养目标存在差异,因而在组织文化建设的内涵和要求等方面亦有所不同,故本文探讨的重点在中小学校组织文化建设

  • 标签: 中小学 思想教育 组织文化
  • 简介:随着社会经济的高速发展,信息时代的来临,计算机网络技术已经全球化。但是,随着计算机的频繁使用,随之带来的病毒也越来越多。因此,想要保护人身财产与安全隐私问题,就需要做好计算机病毒的有效防治。

  • 标签: 计算机 病毒 防治
  • 简介:摘要宁化六中创办于1977年,是连续22年的三明市文明学校。自建校以来开始特色学校建设,坚持以文化的力量管理学校。本文以人文化引领学校管理和以文化传统构建特色学校三个方面,从文化管理的视野对宁化六中的特色学校建设进行具体的阐述。

  • 标签: 文化管理 特色学校 建设
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  • 简介:摘要“班不好带,学生管理难”已成为众多班主任面临的普遍难题,在新课程改革逐步深入的形势下,要想有效地搞好班级管理工作,就要以创新意识和爱心教育来优化班级管理

  • 标签: 创新意识 爱心教育 班级管理
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  • 简介:随着我国法治国家理念的深入,学生的维权意识增强,学生诉学校的事件屡见不鲜,但由于我国立法的不完善以及司法机关在实践中对于学生诉学校的可诉性理解不同,导致在实践中法官对什么案件可诉什么案件不可诉存在较大分歧。本文通过区分高校的处分行为和处罚行为,从而明确处罚行为可以提起行政诉讼,处分行为应通过内部程序救济。

  • 标签: 高等学校 行政处罚 行政处分 行政诉讼
  • 简介:摘要本土文化资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力,以及自然资源的总和。园本课程即以幼儿园为课程编制主体、自主开发与实施的一种课程,它是相对于国家课程和地方课程的一种课程。园本课程也称为幼儿园本位课程,是指在幼儿园现实的根基上生长起来的、与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。《幼儿园教育指导纲要》指出要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。西和县文化底蕴丰富,“仇池古国”遗址有独特的乡土风情和乡土文化,只要能促进孩子的发展,我们就充分进行挖掘和利用。西和县是仇池故里,伏羲生处,是“中国乞巧文化之乡”,拥有国家4A级风景区晚霞湖,有“仇池古国”遗址,还有异彩纷呈的民俗文化社火、山歌、羊皮扇鼓、乞巧文化等,影响深远。西和的饮食文化锅盔、杠子面、罐罐茶等更是闻名遐迩。西和乞巧文化弘扬的尊老爱幼、勤俭持家的优良传统更值得发扬光大。因此,西和乡土文化具有十分丰富的内涵。利用农村自然资源,将本土文化资源应用于幼儿园课程中使幼儿园的活动更具时效性和地方特色。本土文化资源利用的过程中需遵循开放性、多元性、适用性、经济性原则,利用多种途径就能收到意想不到的效果,真正做到“教材来源与生活。”

  • 标签: 本土文化资源 园本课程 教育资源 原则 途径 效果
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  • 简介:马克思主义科技观与中国梦都具有意识形态属性,这是可以贯通理解二者的重要纽带。高校作为科研与教学重镇,其从二者意识形态进行解读,对国家与社会的发展至关重要。在高技术时代,高校的中国梦意识形态建设,也需要以马克思主义科技观作为重要的理论基础。

  • 标签: 马克思主义科技观 中国梦 意识形态
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