简介:曾看到过一幅漫画:清晨,机器人将主人从床上扶起,送进洗盥室,替他刷牙洗脸,再取出早点喂入主人口中,然后替主A穿上衣服系上领带,送进小轿车,开车送主人上路。在这琐细的过程中,主人一动不动,甚至连眼睛也不睁一下,简直舒服之极。最后,车子驶到了目的地,那竟是一间停尸房——原来,主人早已死去了。
简介:斯坦福大学成立于十九世纪尾,在诸多名校之中是后起之秀。校友中并没有胡适这样前辈的留学生,所以在解放前它的名气并不很显著。斯坦福之所以能够在短短数十年内跃为顶尖学府,和其所处的地理环境有很大的关系。斯坦福在旧金山以南90公里,濒临太平洋。由于加利福尼亚暖流的恒温作用,得天独厚的宜人气候非常吸引人,对于功成名就的硕学大儒来说,尤其是他们功成名就后教学憩息的理想去所。
简介:人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。可见,人文精神是对人的存在的超越性思考。因此,它能以形而上的特征直指人的生存本质,直探人的精神世界和心灵世界的核心,具有塑造人的精神世界的重要功用,获得了具有哲学意蕴的丰富深刻的内涵,具有了超越历史、时代和文化的永久魅力。
简介:
简介:一个时期以来.“以人为本”成为时尚:政府官员以是否“以人为本”.来检讨自己的工作;学者们将许多问题的讨论,如发展观、幸福感,都与“以人为本”联系在一起;老百姓开始懂得.社会的文明与进步,实际上是以他们获取福利的大小来丈量的。看到这些尽管还比较表面的变化,但仍然感到特别欣慰。在每每欣慰之际,我都会想起在上
简介:<正>也许有人认为,以强制方式建设社会主义精神文明的提法不妥,因为精神文明的一个重要特征就是自觉性,但是“自觉性”主要是针对精神文明的“实现形式”而言,在“建设形式”中引入“强制方式”与精神文明的自觉性要求并不矛盾。此外,还有更充分的理由支持采用强制方式:一是精神文明作为上层建筑的范畴是决定于经济基础的,
简介:2010年6月,中组部专门下发通知,在中国井冈山干部学院和延安干部学院举办4期中青年干部党性教育专题培训班,计划到2012年上半年,全国4万余名司局级干部全部培训一遍。
简介:第9期刊物匠心独具,封面是习近平总书记到革命老区宁夏考察的照片,卷首语《这是人民的命令》和高层声音《扶贫协作和对口支援必须长期坚持》以及老区广角中的几篇文章,始终围绕精准扶贫和全面小康这一主题,用生动的事例和成功的经验介绍,让读者深受鼓舞,激励着老区人民要继承和弘扬伟大的长征精神,排除万难,奋力拼搏,坚决打赢脱贫攻坚战,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
简介:什么是课堂生活?《辞海》中将“生活”定义为“人的各种活动”。哈贝马斯(Habermas.j.)则明确认为,生活世界包括文化、社会和人格三层结构,分别对应于“客观世界”、’?社会世界”和“主观世界”。由此不难理解,课堂生活应该全面涉及人对这三个世界的认识和态度。也就是说,课堂生活是全面涉及学生认知活动、情感活动、审美活动和道德活动等内容的整体,
简介:一、什么是陇人品格甘肃是中华文明的发祥地之一,这里孕育了灿烂的远古文化,生活在这块土地上的人民勤劳、勇敢、善良、质朴、真诚、宽容。这些品格是创造辉煌的基本素质。它是具体的,与历史相连,是不可割舍的历史血脉,它留下了许多有形的精神遗产;它又是抽象的,是生活在这块土地上的人们的精神写照,凝结在有形的遗产里,使有形遗产具有永恒价值。
简介:非典型肺炎已在我国内地20多个省、自治区和直辖市以及香港和台湾地区蔓延。非典不仅影响人民的日常生活和生命安全,而且如果得不到有效控制,将会影响整个社会的发展、稳定和中华民族的生存。胡锦涛总书记在中共中央政治局常务委员会议上指出,非典防治工作关系到我国改革、发展和稳定的大局。
简介:人文精神.是赋予强烈地域色彩和人群归属的思想境界.表现出一种心理意识和思维状态.最显著之处在于社会属性的一个“特”字。古人曰:“观乎人文.以化成天下.”正如“一方水土养一方人”.这种内心的感觉识别.缘于一时一地的地域概念和精神特质.一定意义上也可以认同为人文精神范畴的一种归类.
简介:几十年来,我区各族干部在党的领导下,发扬“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主义精神、“艰苦创业、边疆为家”的优良传统、“特别能吃苦,特别能忍耐,特别能战斗,特别能创业,特别能团结,特别能奉献”的老西藏精神,为西藏的革命和建设事业做出了巨大的贡献,建立了不可磨灭的功勋,涌现出了一大批英雄模范人物。特别是改革开放以来,我区广大干部在邓小平建
活在劳动和精神的自由之中
斯坦福之创造精神
新唐山人文精神诠释
论培育杭州人的现代精神
“精神气质”的经济力量
重庆概况——精神文明建设
人本精神:经济学人的告白
以强制方式建设精神文明
“重走红军路”重在精神传承
弘扬长征精神 全面建设小康
精神文明建设贵在创新
课堂生活 精神空间 创新误区群
陇人品格和甘肃精神刍议
激发民族精神 促进社会整合
人文精神与直辖意识感言
弘扬抗灾精神 建设经济强镇
发扬传统 振奋精神 建设西藏
用创新精神开展农村工作
学习雷锋同志弘扬雷锋精神
培养企业精神 开创胜利明天