简介:教学目标1.指导学生阅读,帮助其掌握正确的阅读方法。2.与学生一起阅读,感受作品的糟粕与精华,引导其树立正确的阅读目的。3.和学生共同实践,鼓励其保持读书的深厚兴趣,养成读书的良好习惯。
简介:学科的交叉与融合,使图书馆学的进步与发展与其他相关学科密切相关。以拉斯韦尔"5W"传播模式从信息传播者、传播内容、信息载体、信息用户和传播效果分析了图书馆信息传播流程各要素的特点和内涵,以期为图书馆信息的更好传播提供依据。
简介:中国典籍,尤其是类书的类目分类究竟依据何种文化原则,似乎少有人问津.法国学者爱弥儿?涂尔干与马塞尔?莫斯合著的《原始分类》中国部分,为理解中国原始分类与中国典籍分类的渊源关系搭建了桥梁.本文就《原始分类》中国部分展开梳理,对真知、误读、差异加以认可、纠正、弥合,揭示中国原始分类的基本特征及其体系并借之对中国典籍类目的分类原则与依据进行探讨,以勾勒出其与原始分类渊源的大体状貌.
简介:以英国巴斯大学和华南农业大学为例,从图书馆结构布局、基础服务及特色服务三个方面对中英学科特色类大学图书馆进行比较分析,对比表明以华南农业大学为代表的中国农业类高校图书馆更加重视基建和基础服务带给读者的体验,而以巴斯大学为代表的现代英国大学图书馆则更偏重创新服务的发展。为此我国高校图书馆在发展硬件设施的同时,也应考虑开拓创新服务。
阅读指导课教学实录:《哈姆莱特》阅读指导教学设计
拉斯韦尔5W模式在大学图书馆信息传播中的分析
中国原始分类与中国典籍类目渊源研究——兼涂尔干与莫斯《原始分类》中国部分解析
中英学科特色类大学图书馆的比较分析——以英国巴斯大学和华南农业大学为例