简介:摘要高中地理因其自身的综合性、逻辑性、思辨性、区域空间性等特点,教学难点众多,已成为影响地理课堂教学成效的主要因素。高中地理教学难点主要分布在必修一的自然地理,尤其表现在第一章《地球运动》。然而,高中地理教学难点又是一种因人而异的东西,带有很大的主观性。
简介:摘要为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,践行幼儿园以游戏为基本活动的课程理念,我园本学期以户外情境游戏为切入口,进行了一系列的改革和创新,以幼儿的兴趣为起点,以户外运动区为载体,全力推行“户外运动性区域”,开放所有的器材,幼儿自由选择游戏材料、游戏形式、游戏玩伴,自主地开展游戏,构建全新的户外运动性区域模式。
简介:摘要在小学体育教学中进行安全教育是非常重要的。在进行体育锻炼中首先应保证儿童的安全,让孩子们在安全的环境下进行运动,从而收到有效的训练效果。
简介:摘要比赛中双方队员争抢投篮未中的球称为抢篮板球。篮板球是获得球权和攻守转换的开始和发起点。在命中率一定的情况下,若想获得比赛的胜利,只能增加进攻和投篮次数,而抢夺篮板球成为最主要的手段。同时,抢得篮板球不仅能获得进攻机会,也能本队队员积极性和赢得比赛强烈欲望的一种体现,能极大地鼓舞本队士气。保护后场篮板球不仅能终结对手的进攻,也是本方获得攻守转换和发动快攻的保障;而凶狠拼抢进攻篮板球,不仅能获得二次进攻机会,也能提升本方队员投篮自信心和整体士气。因此,抢篮板球成为获取胜利的关键和“生命线”。中国男篮在历届世界大赛中,篮板球一直成为薄弱环节。2016年里约奥运会,随着姚明、王治郅等中生代球员的退役,易建联领衔、周琦、李慕豪等新生代高大内线球员崛起,能否在篮板球抢夺上占得优势和先机,为中国队的胜利增添保障。
简介:摘要焦虑是体育运动中最常见的一种情绪体验。焦虑有时能产生积极作用,有时能产生消极作用。具体产生何种作用要依人的主观状态和客观环境的交互作用而定。比赛的不确定性是运动焦虑产生的根源。论文运用叶平编写的《运动认知特质焦虑量表》的有效部分测试了120名中学生的赛前运动焦虑。探讨了中学生赛前运动焦虑产生的主要原因,及其赛前运动焦虑与从事体育运动时间上的关系,分析了控制中学生赛前运动焦虑的方法。