简介：<正>深圳这个地方比较特殊,地缘的、政治的、经济的、文化的方方面面都显示出它的特殊性。这个由小渔村发展起来的大都市,其迅速的崛起成为世界的奇迹,因此,文化上的发展也成为与都市发展相辉映的一道景观。这里云集了来自四面八方的艺术家,

简介："当山水画变成风景画"既是一种学术的假设,又是一种现状的担忧。这会不会变成未来的状况,现在还很难说,可是,眼前的现实所表现出来的发展趋向,却提醒人们注意山水

简介：现在，大凡要举行什么竞赛活动，总是要层层选拔，最终选出某个团体中最优秀的成员，代表该团体参加角逐。就学生而言，竞赛只是那些佼佼者展现风采的舞台，大多数学生，尤其是“后进生”永远与那些竞赛无缘。且不论竞赛的结果，单单是被选为“代表”，也足以令参赛者自豪了。

简介：摘要： 现阶段， 根据课堂教学的情况和作业的整合来看， 有很多学生没有掌握小比例学习中的 重点难点问题， 对于知识概念的理解不是很透彻。因此，教师要用 比例的方法来引导学生 解决问题， 应用到课堂教学中， 按照比例的公式和概念来进行解答， 精巧的掌握比例解题方法。基于此，本文提出一系列教学策略，旨在引导学生理解比例概念，更好的学习比例知识。

简介：斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗？顿顿猫：有什么了不起！西西豆：我来当裁（cai）判（pan）。斯坦鼠：这样，如果你输（shu）了，你就要输给我一些巧克力。

简介：下面四个正方形内的数的排列具有一定的规律,请你按照这一规律推算出第四个正方形内的A、B、C、D分别代表哪几个数。

简介：亲爱的小朋友,下面是两组不完整的数列,你能分别找出它们的规律,并且把它们补充完整吗?(1)1、4、9、16、25、36、()、()。(2)1、1、2、3、5、8、()、()。我想一定有许多小朋友遇到过这种类型题,但是,你知道这种类型题应该怎样解答吗?现在老师就来告诉

简介：将2、3、4、5四个数字分别按要求填入下面的方框中,以满足下面的要求:(1)和最大;(2)和最小;(3)差最大;(4)差最小。将四个数字填入方框中后,得到的是两个两位数,所以,这道题就是分别求出用2、3、4、5四个数字组成符合要求的两个两位数。现在我们就分别来解答这四个问题吧!

简介：例题：仔细数数，图一中共有多少个三角形？

简介：上海市初二数学教材第二十一章"正比例函数与反比例函数"共有三个单元:比例及性质;正比例函数与反比例函数;函数

简介：同学们．我们经常在一些体育节目里看到“甲队VS乙队”．“VS”就是“对抗比较”的意思．那么“全面调查VS抽样调查”就是要把两种不同的调查方式含义、各自的优缺点进行比较．并学会分析实际问题进而选择合适的调查方法．

简介：抽样分布理论是统计学的核心理论，也是统计学教学的重点和难点。借助计算机进行统计模拟分析，可以形象生动地将该理论的核心思想展现给学生，使学生能更简单深入地理解该理论。

简介：Levy和Lemeshow指出，调查研究设计应包含有两个重要步骤：首先是制定抽样计划，即用于从总体中抽取样本的方法；第二步则是确定如何从样本数据获得对总体参数的估计并评估它的信度的步骤.

简介：高中数学中随机抽样包括：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样.这三种抽样方法的共同点都是等概率抽样,即抽样过程中每个个体被抽到的概率相等,体现了这三种抽样方法的客观性和公平性.若样本容量为狀,总体的个体数为犖,则用这三种方法抽样时,每个个体被抽到的概率都是狀犖.其常见题型分析如下。

简介：[题目]甲、乙两个轮子用皮带连在一起,当甲轮转动8圈时,乙轮转动6圈。已知甲轮的直径是24厘米,求乙轮的直径是多少厘米?

简介：

简介：“比例法”在小学数学应用中得到了广泛的运用；在运用中能经常地显示出它的奇和妙：一、运用比例知识解题能顺着思维路线展列数量,好理解!

简介：有些应用题，用一般方法解答，思路曲折，计算繁琐。如果从“比例”的角度去思考，则思路清晰，计算简捷。下面试举几例：

简介：

简介：“五一”到了，学校组织小朋友们坐火车去邻省游玩。来到火车站，小小看见了车站墙上的一块客车票价表，下图已给出。小朋友，你们看看，车票价格和所行里程成不成比例呢？