简介：摘要：在文艺复兴时期，文化艺术与科学技术两翼齐飞，达成人的全面发展，“轴心时代”古代东方的智慧与理想，无论是中国的圣贤提出的中庸之道、古印度佛教提出的八正道，还是古代波斯琐罗亚斯德教所主张的公平与正义，这些古代东方的智慧和理想，在这之前并没有达成，真正达成是在文艺复兴时期。

简介：摘要“课前演讲”这种形式被很多语文教师偏爱，但往往没有系统性的思考，也没有实施策略和制度上的安排，因此，经常是刚开始热情甚高，后来渐渐失之乏味，以致该项活动归于沉寂，最终不了了之，很少能一直坚持到高三。因此，要想使之有意义地开展下去，进而真正有助于学生的成长，就必须对此有系统性的思考，并且能“一以贯之”地延续下去。

简介：老子的社会自治思想悄然改变了近代世界,＂自由放任＂正出自法国重农学派经济学家对老子＂无为而治＂的绎读、转译,克拉克曾说：＂现代经济自由市场的原理就是源自《老子》的无为而治＂。老子思想是生态文明的源头活水,道家道教蕴藏有丰富的生态智慧和环保思想资源,是中国环保哲学的重要思想营养。老子开启了一种独特而健全的文化观,对文化和自然的相互异化有理论的应对。

简介：《帝鉴图说》具有思想性，一课一个历史故事，每个故事有其中心思想；兼具直观性，配有生动的图像和可读性的文字，易懂易行；更有现实性，每课皆作直解，直接古为今用；富有启发性，边讲边论，讨论并处理从历史引申到现实的一些问题；带有严肃性，又行君臣之理，具有尊师重教的教学氛围。《帝鉴图说》的编撰及使用在当时是有积极意义的。

简介：

简介：宋元以降,被传为王献之书刻的《保母志》成为鉴藏热点之一,前后共历三次鉴藏热潮,题跋真迹至今犹存。大多古人对此志为＂真迹＂信而不疑,尤其是南宋姜夔题跋的＂七辨＂,对后代影响甚巨。不过,如果考虑到书写者的身份阶层以及该志作伪的素材来源等细节,则可发现姜氏＂七辨＂的问题所在,进而说明《保母志》的伪托。

简介：摘要：在我国古代历史上，皇室一向都是很注意皇位接班人的培养的。而历代皇室储君教育的过程中也随之诞生了许许多多的具有重要教育意义的优秀的文献典籍。《帝范》与《帝鉴图说》就是其中较为代表性的作品。《帝范》是我国历史上唐代明君唐太宗李世民亲自为太子李治编撰的；而《帝鉴图说》则是明朝著名的政治家张居正写给万历小皇帝朱翊钧的启蒙教科书。《帝范》与《帝鉴图说》的内容除了对储君的教育意义之外，还在很大程度上体现了唐太宗和张居正的政治思想与君主观。这两本书作为储君的启蒙教科书，在内容上有一些相似的地方，但是在其具体的政治思想与君主观等方面存在着差异，这对后世的影响是不同的。

简介：唐玄宗始以皇帝诞日为全国性诞节，当时王公戚里向玄宗进献铜镜，而唐玄宗回赐四品以上官员铜镜，铜镜成为君臣间沟通感情的媒介。这一现象背后有其特殊的宗教、政治原因，并对此后的寿诞文化产生了深远的影响。

简介：军事战争讲究战术，篮球运动也讲究战术，虽然其性质不同，但是其中所包含的思想却有相通之处，尤其是古代的军事思想与篮球运动的战术更有异曲同工之妙．因此，本文通过对古代兵法的一些经典战法进行分析，从中找出与现代篮球运动的结合点，并以此为理论基础，根据现代篮球运动的特点，制定出一系列行之有效的篮球运动进攻战术，将篮球运动的技战术运用提高到新的高度．

简介：高考古代诗歌阅读题因其涉及面广、主观性强、设问角度灵活等特点，考生在具体作答时往往无从下手。在复习备考时，教师往往已经教给学生鉴赏理论的知识，教会学生正确的鉴赏方法，引导学生进行了诗歌鉴赏实践，却没有实质性的效果。鉴赏方法和技巧的具备并不代表学生能力的提升，当学生独立去面对一首生疏的诗歌时，那些看似娴熟于心的方法和技巧却无法为考生进一步鉴赏诗歌起应有的作用。

简介：

简介：摘要：“文明互鉴思维”这一理念自提出便受到社会各界的广泛重视，习近平总书记在2014年3月27日的联合国教科文组织总部发表演讲，第一次完整阐述了“文明交流互鉴”的内涵及特征，他指出“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明互鉴思维，能够极大促进人类文明进步和世界和平发展”。由此，我们可以看到文明互鉴思维的提出不仅在不同领域、不同地区、不同民族中发挥独特作用，更为高中历史教学提供了一个新的视角和思维方式。

简介：中国共产党对＂依法治国＂方略的探索,经历了几代领导集体的共同努力。60多年的法治实践既有痛苦的教训,更积累了宝贵的经验。事实证明,只有坚定不移地实施依法治国方略,坚持和改善中国共产党的领导,坚持和维护宪法地位与权威,加强法律文化建设,坚定法治信仰才能不断开创社会主义法治建设的新局面。

简介：为促进中国高中教育的国际交流,提升中国与欧洲高中教育的合作水平,由中国联合国教科文组织全国委员会主办、北京圣陶教育发展与创新研究院与北京一零一中学共同承办的2016年中欧知名高中校长论坛于2月15—16日在巴黎联合国教科文组织总部召开。

简介：音乐是听觉的艺术，音乐艺术的特点决定了音乐以其特有的形式———音乐形象来反映现实。在音乐课堂中教师可以运用不同的体验方式，让学生通过感受音乐作品中的节拍、节奏、旋律、音色、和声、织体等音乐要素来体会音乐的主题形象。具体可从“从节奏入手，律动体验音乐形象”“以旋律为线，动作感受音乐形象”“从乐器音色出发，图形谱描绘音乐形象”这几方面入手，帮助学生更好地了解作品的内涵和风格，提升学生音乐素养。

简介：时下倍受关注的自主招生作为高考改革的重要举措,存在诸多的公平问题。理性分析后发现,政策制定者的单边垄断,配套政策、相关法规和监督机制的缺失是导致制度有失公平甚至失效的重要原因。因此,以后的高考改革,方案制订应公正透明、让公众参与,同时设置完善的配套政策、法规和监督机制,确保改革的科学、公平和有效。

简介：集团化办学不是一个新名词，早在1996年便有上海建平教育集团迈出了基础教育集团化办学较早的一步，此后，更有杭州求是教育集团、北京丰台第一小学集团、上海普陀区教育集团等如雨后春笋般涌现；集团化办学不是一件易事，它涉及多校区、多学段、多样的办学基础，需要我们着眼全局，打造高效均衡的教育体系；集团化办学不是一个加法，单纯的加法没有任何意义，只有打造集团核心力量，形成向心力，才能实现合作共赢。目前，外省市的集团化办学卓有成效，尤其是上海建平教育集团，经过20年的筚路蓝缕和苦心经营，取得了辉煌的成就。

简介：

简介：鲁共公在魏惠王的宴会上，应邀举杯祝酒，即席讲话。他从上古时代的夏禹讲起，讲到离当时大约一百五十年的楚昭王，是经过用心选择的。首先，他考虑到无论是夏禹、齐桓公，还是晋文公、楚昭王，都有共同的特点：迅速改正自己的错误，并且把对错误的认识提到亡国的高度以自警并告诫后世。其次，他选择了四个内容各不相同的错误，以说明无论是饮酒高会、饱食终日，还是寻欢作乐、游山玩水，都是可以导致亡国的错误的。这样就涉及日常生活的各个侧面。使人不能不正视错误的易致性与严重性。

简介：摘要：习近平总书记指出“中国各类博物馆不仅是中国历史的保存者和记录者，也是当代中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的见证者和参与者。”研究利用好馆藏文物是博物馆科研工作者的主要职责，然而以往对博物馆馆藏文物的阐释介绍，大多集中在年代的考究、造型的华美、工艺的精湛，即文物本身所具有的历史、艺术、科学价值，而忽视对文物背后故事和蕴含文化的深度挖掘剖析。文章以重庆中国三峡博物馆馆藏文物为视角，讲述文物背后的廉洁故事，探寻文物蕴含的廉洁文化，为坚定文化自信自强，打赢反腐败斗争作出自身贡献的同时也更好地发挥博物馆作为爱国主义教育基地在廉政教育方面的示范功能。