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  • 简介:摘要作为学习主体的学生在新课程和教学中不再是文化的被动接受者,而是文化主动的建构者和创造者,对教师在课堂上的现场反应能力和调控能力提出了更高的要求,它要求教师能够敏捷快速地捕捉课堂教学过程中的各种信息,还要求教师能够灵活果断地采取适当的措施与策略,以推进课堂教学的顺利进行。所以,教师必须在新课程课堂教学中运用教学机智。

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  • 简介:摘要高中生物课程标准中指出,教科书的编写要“有利于学生自主学习,引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动.引导学生主动建构知识,实现学习方式的多样化”。生物学的特点是传授知识、培养能力的重要学科之一,也是激发学生探索自然规律、培养学生创新精神的重要平台。

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  • 简介:摘要如何提高高三生物试卷讲评课的效率,使学生巩固知识,能力提高,这一问题值得反思。

  • 标签: 高三生物试卷讲评课
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  • 简介:内容摘要本文总结自己的教学实践,就如何上好中学生物实验课,将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来,以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。

  • 标签: 明确目的 引导 问题意识 探究式实验
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