简介：当前教育改革的一项新课题是“减负提质”。“减负”即减轻学生的课业负担；“提质”即提高学生在德智体美劳各方面的整体素质，由过去的单一抓教学质量而转入培养多能性人才。要切实做到减负提质，必须抓学生的素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才，发扬“尊重人格、尊重差异、思想自由、个性解放、自知自律、自主发展”的人文主义精神，一改以往的教学模式即：重视教忽视学、

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简介：新课程语文课程标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。所以，在语文教学中，教师如何恰到好处地运用语文要素来培养学生良好的心理素质，是优化教学效果、提升学生语文素养的关键因素。

简介：摘要审视当代的小学生，心理素质上存在着许多问题，如厌学倾向十分普遍，学习缺乏主动性与自觉性，动手能力差，创新意识与创造能力普遍不强，自我评价不够客观，自信心不足，情绪不稳定，独立意识和自立精神不强，缺乏吃苦耐劳精神，耐挫折能力较差，社会适应型水平偏低等问题。

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简介：摘要学习历史课程，可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地?接未来社会生活的挑战。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用。

简介：摘要实施素质教育关键在课堂，数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求，增强素质教育的意识性、使命感和责任感，改进陈旧的课堂教学方法、方式，才能提高数学课堂教学对学生进行素质教育的效率。

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简介：摘要素质教育在小学数学教学中的实施，直接影响人的文化素质、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。小学数学教学是否实施素质教育，不仅关系到数学教学的质量，而且关系到基础教育的质量，关系到21世纪人才的素质，因此，加强小学数学的素质教育势在必行。

简介：十余年的素质教育取得了很大的实效,历史学科素质教育也一样收获不少.但现实中的素质教育依然有许多令人不如意的方面:"读史无用论"依然在泛滥;厉史教师的专业性被弱化;学生对学习历史不感兴趣等.本文就这些问题进行了深入浅出的寻根刨底,并且就在历史微观教学中如何实施素质教育提出了利用教材优势进行思想道德素质培养等六点建议,希望能起到抛砖引玉的效果.

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简介：摘要在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：近年来在教育上为改变应试教育所带来的弊端，素质教育被人们看好，但人们注重更多的是学生的素质教育，对实施素质教育的教师应具有怎样的素质，却往往注意不够，这就使得教师由于自身素质不高，面对素质教育束手无策，心有余而力不足。造成素质教育不能付诸于教育实践，影响了学生的全面发展，如果进行素质教育的人没有相应的素质，素质教育只能是纸上谈兵。素质教育旨在使学生通过学校教育在思想、政治、道德、文化科学、身体、心理、审美及劳动方面达到和谐发展。围绕着这一目标，教育者应从以下几方面提高自身素质。

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简介：摘要小学数学是九年义务教育重要的基础学科，在素质教育中承担着十分重要的任务。启迪思维，培养思维能力，是发展学生智能的核心，也是数学教学的重要任务。

简介：摘要所谓“班内分层教学"就是在不打乱?班级的情况下，通过对学生分层、教学内容分层，对不同层次的学生区别施教，进行分层递进教学。

简介：　　【摘 要】当前小学体育教师在对学生们开展教学期间，为了满足新型教学理念对于体育教学的要求，教师在开展教学期间对于引导学生们进行素质拓展训练有了越来越高的重视。从而通过这种方式，促使学生们在学习体育课程的过程中拥有更高的学习兴趣，并且积极投入其中，促使其自身身体的健康发展。因此本文从素质拓展训练融入小学体育教学的作用出发，对素质拓展训练融入小学体育教学的途径进行了探究，从而为小学体育教学工作的持续推进提供更多的帮助。

简介：摘要要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：　　摘 要：在新课程改革的背景下，素质教育成为当代高中体育教学改革的重要方向。受传统体育教学模式的影响，新型体育教育方式在实施过程中面临多种问题，在体育教学中如何实施素质教育成为当代高中体育教学改革的重要命题。为此，本文将从教育思想、教育目标、教育方法三个方面分别出发，针对高中体育教学如何实施素质教育进行研究与探讨。