简介:
简介:学起于思,思源于疑。学生产生学习动机的一个根本原因就是问题,没有问题也就难以诱发和激起求知欲,没有问题,感觉不到问题的存在,学生也就不会深入思考,那么学习也就只能是表层和形式的。问题意识会激发学生强烈的学习愿望,在学生的心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态,使学生积极主动投入学习,从而激发学生思维的活跃性。学生“挑刺”,往往是学生智慧的闪光点。一堂成功的课,往往也是教师在学生不断的质疑、挑刺中,教学生悟疑、化疑中,师生不断解疑中完美进行的。
简介:<正>培养学生的阅读理解能力是英语教学的目的之一,也是培养学生自学能力的重要手段。提高阅读能力不仅能影响学生运用语言的水平,而且对于一个人英语综合能力的提高所起的作用也是非常重要的。为此,笔者就如何提高英语阅读能力问题,浅谈几点自己的体会。
简介:加强学生创造能力的培养。是新课程实施以来教育的一大追求。本人认为:打造乐学课堂,要靠教师的乐教活教,使课堂具有生命活力。只有这样,才能实现从趣学→愿学→乐学→会学→善学的教学目标。通过课堂听课后的思考,我认为:教师单方面的乐教活教是不够的,还应该教乐学生、教活学生,鼓励学生活学活用,最终实现学生主体方面学得乐学得活之目标。而这一目标的实现,
简介:遵循教育规律 提高培养质量赵光武在研究生教育得到了适度规模发展的情况下,防止质量滑坡,着力提高培养质量,是当前研究生教育实践中提出来的一个突出问题。综合国力的竞争一个重要方面是科技竞争,科技竞争的关键是人才竞争,人才竞争的关键又是人才素质、质量的竞争...
简介:<正>学校对美术学科不够重视、学生缺乏美术课学习的参与意识,导致了美术课形同虚设,这是苏北农村中学面临的普遍现象。如何培养学生的参与意识、优化美术课堂教学效果,是广大美术教师需要深思的问题。
简介:通过建立财会模拟实验室,解决学生实习难的问题,有利于巩固学生所学的理论知识,培养实践能力,缩短毕业生上岗后的适应期。
简介:激发和提高小学生的数学兴趣是小学数学教学中的一个重要内容,激发学生的学习积极性、保持高涨的学习情绪、是提高学习效率的必由之路,如何激发学生的学习兴趣,笔者谈了四点看法。
简介:发现问题和提出问题是学生数学问题意识的具体体现,更是培养学生创新意识所需要的,强调学生在具体的情境中发现问题、提出问题、提高分析问题和解决问题的能力。在知识的“悬念点”上自我提问;在知识的“生长点”上自我提问;在知识的“结合点”上自我提问;在知识的“模糊点”上自我提问;在知识的“疑难点”上自我提问。培养学生自我提问的能力,把学习的主动权交给学生,让数学课堂真正成为学生的学习乐园。
简介:合作是指两个以上的个体为了实现共同目标而自愿地结合在一起,通过相互之间的配合和协调而实现共同目标,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。对于幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,
简介:语文教学的最终目的不在语文知识的掌握,而应该是语言文字的运用,即语感的培养。在阅读教学过程中,教师要以语文知识为先导,以语言实践为主体,以语感培养为落脚点,充分发挥学生的能动参与作用。
简介:近年来我国高等职业学院校在取得很大发展的同时,在培养过程中还存在着目标定位、培养模式等方面的趋同化问题,影响到高职教育的培养质量。在当前环境下,提高高职教育质量应该从细化培养目标入手,实施差异化的培养模式,努力达到培养目标、培养模式和学生期望三者之间的协调。
培养学生学习数学的兴趣
在教学中培养学生“挑刺”
英语阅读能力培养点滴谈
浅谈学生创新能力的培养
浅谈班主任素质培养
遵循教育规律 提高培养质量
培养参与意识 优化美术教学
立足学生实际培养创新能力
正确把握课堂,培养学生兴趣
加强实践教学 注重技能培养
培养口语交际能力的探讨
激发数学兴趣 培养探索意识
如何培养幼儿的健康性格
培养学生自我提问的能力
浅谈初中数学学法培养
培养创新精神注重实践能力
浅谈幼儿合作能力的培养
捕捉阅读契机 培养学生语感
重视培养情商提高综合素质
我国高职院校培养模式研究