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  • 简介:中国古人强烈的守土意识、务农的本业意识、思乡畏途的家乡意识、熟人社会的乡亲意识,在国家编户齐民的政策约束和封建统治的思想引导下,人们头脑中形成了安土恋乡的重迁观念。古人宗教形式的卜行择吉和祀行祖道,以及世俗的把酒、赠别、折柳祝愿等活动具有庄重的仪式美感。

  • 标签: 中国 古代 出行 重迁 仪式感
  • 简介:机体营养不良势必导致免疫系统功能受损,从而使抵抗力下降,容易发生疾病感染。这就是现代“营养免疫学”的基本观点。非典期间,上海曾一度出现牛奶、酸奶等乳制品脱销的现象,由此看来,越来越多的市民已经开始意识到,科学饮食,合理营养,包括多饮用乳制品是首选的预防方式。而且,也已经成为大家的一种自觉行为。

  • 标签: 免疫系统 抵抗力 营养免疫学 骨质疏松症 牛奶 灭菌技术
  • 简介:中国古代文学批评史上一直存在"诗能穷人""诗能达人";"穷而后工""达而后工"的争论,孙奕于《履斋示儿编》中避开了这些争论,提出了"老而诗工"的文学观念,这是学界较为新颖的立论,欧阳修、黄庭坚、杜甫、韩愈等诗人的经历皆是此观念的例证。"老而诗工"和欧阳修"诗穷而后工"的文学观念在一定范围内重合,但其又超越了欧阳修关于诗人"不得志"的限定,范围更广,立论更为客观。

  • 标签: 孙奕 老而诗工 文学观念
  • 简介:理学以其思维方式和价值理念影响郭若虚绘画理论建构,理学“类推”的经验归纳法的思维方式影响到郭若虚的《图画见闻志》的“类型化”创作思维方法,理学中高度重视人的主体精神和以人为中心的价值理念,辐射到《图画见闻志》论画品、风格、功能等,这既是时代文化思潮的选择,也是绘画本身要求开拓创新的结果。

  • 标签: 理学 郭若虚 画品 风格 功能
  • 简介:新课程倡导自主学习、合作学习和探究学习,其理由在于教育必须充分发挥学生的潜能,促进学生自主发展。我们必须针对实际去探索适合学生的教学方式。我的教学转变要从出示的一堂公开课谈起,以前总认为我们学

  • 标签: 新课程课堂教学 观念转变 课堂教学观念
  • 简介:随着艺术多元化的发展,艺术家越来越意识到形式与形式感的重要性,并通过一些画面的基本构成元素如点、线、面等来组织画面,使个性形式和精神内涵达到完美的统一。对绘画形式元素研究的目的在于能更好地指导艺术实践,从而产生不同的、具有个性化品格和创造性的艺术样式。因此,文章从点、线、面的构成形式进行论述,并对这几个形式元素在构成画面时所表现出来的观念上的变化进行了总结。

  • 标签: 绘画形式 点线面 观念
  • 简介:在社会主义市场经济体制下,体育教学的改革和发展不但要遵循教育规律,同时也要适应社会主义市场经济的需要。本文从对高等教育单一的专业教育如何向综合素质教育转变的研究入手,着重就体育教学改革中的几个热点问题进行讨论,以引起教育界的关注,寻求新的改革思路,提高体育教学质量。

  • 标签: 教育观念 体育教学 教学质量 高等教育 素质教育 专业教育
  • 简介:教育部2007年颁布了《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》),作为指导全国大学英语课程教学的纲领性文件,对深化大学英语教学改革,提高教学质量,满足国家和社会对人才培养的需要必将发挥重要的作用。作为大学英语教师,应该认真研读,在教学实践中围绕《课程要求》努力实现教育理念、教师角色、教学方法的转变和改革,提高教学效果,实现大学英语的教学目标。

  • 标签: 大学英语 教学改革 教育观念 教学方式 课程教学 教学要求
  • 简介:民族"在高校校名中译为"Minzu"被效仿,同时这种译法也引发争议。把民族院校的更名与译名变化置于高校校名音译的趋势中观察,Minzu译名只是顺应了这种趋势。由于校名升级限阈、专名去属性化来扩大校名内涵,以利于学校品牌树立和大学形象构建等动因构筑了校名翻译攸关方心理空间外化共同作用的这种结果。

  • 标签: 校名 民族大学 英译 文化取向
  • 简介:凡是在师范院校从事中学英语教学法学科教学的教师,大都有一个共同的感受——难。原因是多方面的,其中一个普遍问题是学生厌学现象严重,只是由于这是必修学科,没有成绩不行,才不得不勉强地坐在教法课的课堂上。这是目前本学科教学中急待解决的问题。如果我们认真分析一下,出现这种状况的原因大致有以下几个方面。第一,学生在未接触本学科之前,就潜伏着的排斥心理。个体的人也是社会的人,社会的大环境给人的影响是深刻的。我们的社会现实造成了人们

  • 标签: 学生主体意识 中学英语教学法 教学动态 教学活动 厌学现象 排斥心理
  • 简介:高校主体人力资源的创新意识和创新能力关系到高校教学质量和科研水平的提高,从而影响到高校的发展。本文针对高校主体人力资源创新的激励问题进行了一系列探讨。

  • 标签: 高校 主体人力资源 创新激励 创新意识 教学质量
  • 简介:教育对象之主体能动性概念内涵有四个依次递进的层次.发挥教育对象的能动性,就在于确立教育对象的主体地位,促进和培养主体自主、自觉和自由的能动性.

  • 标签: 主体能动性 自主 自觉 自由
  • 简介:<正>随着教育改革的步步深入和教育观念的不断更新,正确认识和处理教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用的关系显得十分重要。也就是说,要使每一位教师都树立起“教为主导,学为主体”的思想,把教师的“教”转化为学生的“学”,把学生中存在的“要我学”的思想变为“我要学”的要求。

  • 标签: 教为主导 学为主体 教师的主导作用 度数 教学过程 创设教学情景
  • 简介:本文就新课程背景下,在课堂教学中教师利用创设问题情境来最大限度地调动学生参与整个教学活动、发挥学生的主体作用,谈点体会。

  • 标签: 创设情境 课堂活动 学生主体作用
  • 简介:对于合伙是否具有民事主体地位这一问题,民法学界一直有争议.从国内民事立法对合伙的态度入手,认为团体性合伙是民事主体而非团体性合伙不是民事主体.然后结合民事主体的构成要件及团体性合伙自身的特点加以论证,并阐述赋予团体性合伙民事主体地位的价值.

  • 标签: 合伙 民事主体地位 团体性
  • 简介:邓小平新闻思想体现了马克思主义的新闻观,具有鲜明的时代特色,它精辟而全面地反映了无产阶级新闻事业的根本宗旨和深刻内涵,其主体原则对指导新时期我国社会主义新闻事业的建设和发展具有重要的现实意义.

  • 标签: 邓小平 新闻思想 主体原则
  • 简介:针对社会学中“和谐社会”的高频率出现,“和谐教育”在教育学中的倡导也成了必要。“和谐教育”的内涵很丰富,但其真谛在于实现每一个社会成员的个体能够全面发展。师生关系作为教育中重要因素是影响教育成败的关键,建立和谐的师生关系是构建和谐教育的关键。和谐师生关系的建立要求在充分坚持教师和学生双主体地位的前提下建立良好的主体间关系。在教育中实现观念、话语和方法的转变都是建立良好主体间关系的一系列重要举措。

  • 标签: 和谐教育 师生关系 主体性 主体间性
  • 简介:民族地域传统民族民间山歌是华夏民族音乐文化和现代中国音乐教育的重要而特殊的组成部分。它经过几千年一代代人的千陲百炼,是民族精神风貌和性格特征的重要体现,具有独特的人类历史文化艺术价值。本文以广西地域民族民间山歌为例,深入探究如何在当今的背景下发挥其在艺术教育中的价值作用。

  • 标签: 民族区域 民族民间山歌 教育价值