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简介：摘要21世纪是网络的时代，随着网络技术的普及和不断发展，人们在阅读方面发生了翻天覆地的变化。曾经书籍为纸质材料，如今更多的则是电子书；传统图书馆、书店在不断减少，出现了大量的电子图书馆。网络的发展对汉语言文学既有有利的一面，也有不利的一面，本文浅析了网络时代汉语言文学的经典阅读与体验。

简介：摘要随着全球一体化时代的到来，东方文化与西方文化在多层面、多层次上实现了相互交融，对促进世界文化融合具有重要作用。由于中国和西方在风俗、思维、人文、价值观等方面存在差异，并且受到翻译者素养、翻译方式等因素影响，因此文学作品的翻译与原文有差异，存在诸多问题。本文浅析了中西方的文化差异，并对文学作品的翻译进行了探究。

简介：摘要汉语历史深远悠久，已经有着五年多年的历史。汉语是中国历史发展的记录者，也是中国历史发展的见证者。随着中国的不断发展壮大和新媒体的出现，汉语言文学在新媒体环境下逐渐走向国际化，但也随之出现了一定的问题。本文浅析了当前新媒体环境下，汉语言文学的发展困境及解决对策。

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简介：摘要语文学习力是学习力这个概念在教育学领域的应用。语文学习力是学生主体获取和整合语文知识，并把语文知识转化成语文素养所需的本领和力量的一种能力。语文学习力的构成要素有语文学习动力、语文学习毅力、语文学习能力及语文学习顺应力。要想提高学生的语文学习力，需要在这四个方面采取相对应的措施及策略。

简介：摘要演奏李斯特《彼得拉克十四行诗》这首钢琴作品，掌握它的文学内涵和背景是非常重要的。要准确的揭示作者的内心情感，引起共鸣，就要求对作品理解透彻。本文针对这首作品的文学背景揭示彼特拉克诗歌原文情感与李斯特作品创作之间的内在联系，加深对作品的认识。

简介：摘要马克思主义文学理论得基础组成部分包括、艺术生产论以及文学审美意识形态论。本文从艺术生产论和文学审美意识形态论两个方面解读欧美文学作品《宝格丽关系》，使读者能够更好地对这步文学作品有一个更好地理解和认识。

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简介：摘要特殊教育教学中，学生大多是先天聋哑人，在未来进入社会时与人沟通和交流的方式主要依靠书写，只有学生有较强的思维逻辑和作文表达能力，才能与社会上的其他人正常无阻碍的交流，写作水平的提高对学生未来的发展至关重要。因而教师要利用针对性的教学方式培养学生写作兴趣，丰富积累素材，提高学生的写作水平。本文对特殊教育教学中提高聋哑学生写作水平的路径进行探究。

简介：摘要对外汉语综合课是一门综合性的课程，本文将以《发展汉语初级综合》教材为参考，分析教材中涉及的各个语言要素，总结初级汉语综合课的教学方法，为提高初级汉语综合课的教学提供参考。

简介：摘要汉语言经过上千年文化的传承与发展，当今时代其已经成为了一种完善的语言体系。在新时代的背景下，汉语言作为我国民族文化的根本，其在网络语言的影响下，面临着巨大的危机与挑战。为了使汉语言更加符合当今社会生活节奏较快的现状，势必需要对汉语言文学进行改革或转型。基于此，本文简要分析了新时代背景下，网络语言对汉语言文学发展的影响，并提出传承发展汉语言文学的对策，以及为汉语言文学的良好发展提供参考依据。

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简介：摘要本科生的毕业论文能够全面体现学生的学业水平，这是民办高校本科教育教学的最后环节，应该受到足够的重视。其也是民办高校人才培养中的重要一环，关系到民办高校文化软实力的提升。针对目前民办高校汉语言文学专业本科毕业论文工作中存在的问题及现状进行归纳与分析，并提出相应对策，以更好地促进民办高校汉语言文学专业本科毕业论文质量的提高，提高国学素养，促进高等教育和谐健康发展。

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简介：摘要作战体系综合集成训练，作为一体化训练的最高阶段，是形成一体化作战能力的关键环节，是一体化训练的最终表现形式，是生成一体化作战能力的质的飞跃。从某种程度上讲，一体化训练就是作战体系综合集成训练，缺少作战体系的综合集成训练，就不是真正意义上的一体化训练。

简介：摘要档案资料具有珍贵的实用价值。它就像是一本历史遗留下来的百科全书，如果使用得当必然可以造福于当代，而目前医院综合档案管理工作尚未完善，尽管国内外已经有很多的理论资料可以参考，但是，具体在执行的时候，仍然会存在一部分问题难以解决，因地制宜才是档案管理真正要走的路。

简介：摘要语文文本导学“532”学习模式是在山东昌乐二中“271”高效课堂教学模式和江苏泰兴思洋中学“先学后教、当堂训练”教学模式的基础上提出的一种课堂教学模式。它以语文文本学案为载体，倡导预习自学为方法，以学生的自主学习为主体，以教师的预习指导和启迪为引导，课前和课后学生合作探究和小组展示交流来共同完成语文学习任务。这种模式旨在提高高中学生的语文学习力。

简介：跨文化符号学以跨学科与跨文化的理性认知结构为基础，从文化符号的表意与传播之维探寻新传媒时代新型文学的意义生成与传播机制，以此确立了跨文化符号学研究文化符号跨文化传播与接受的理论体系。跨文化符号学从推演逻辑和本体哲学的理论视阈出发考察文化符号在跨文化语境中的表意与传达规律，为比较文学重新审视国别文学与世界文学的可比性与跨越性问题提供了新视角。同时，作为方法论的符号学研究承载的逻辑思维和科学思维亦有利于纠正比较文学研究中的泛文化化问题和随意比附问题，因此应当成为文学文化研究持续推进的新方法与新研究领域。